正文 后年的这一天

    六月八日下午，高考结束了，我听见周围的同事们议论。我所在的学校比较大，每年有同事的子女参加高考，所以大伙都要关切地问问。

    过去几年每到这天，我也会问候一声同事（家长），估计考好会祝贺几句，考得不理想鼓励几句，总是这样，在我心里问候只是捎带之事，他们的孩子考好考坏与我没有多大关系，虽然我能体会到当家长的心情，肯定是随孩子的成绩而起落的，但我只能表示一下关心，其实并不怎么关心。

    我的孩子在读高一，后年的这一天她也要高考，到那时该同事们问候我了，虽然我知道同事们仅仅是问候，但能否让我愉快地回答就得看孩子的学习情况，在我的心中孩子学习不好是件很丢面子的事情，很明显丢面子是小事，孩子的前途才是大事，但这两件事像捆绑售货一样，注定在一起发售。

    从小学到初中，孩子的学习一直比较好，可是升入高中以后，学习就有些吃力了，特别是理化，每星期还得去补课。上高中以前，一直是她妈妈操心，现在轮到我了，孩子学习上的事，学校里的事，家长会，去补课，星期天回家，我是全程跟踪孩子，为得是督促她学习。面对无尽的作业及众多的辅导材料，她开始叫苦不迭，我总是劝她也就是拼命学习二三年时间，上了大学就会轻松一些。这种话不知说了多少遍，孩子从来不反驳我，反而是我觉得这话说得次数有些多了，说完后还有点不好意思。其实孩子懂得道理，可是她自控能力差，我只好当看守了。

    关于高考成绩的好坏是一件一荣俱荣一损俱损的事，到时候，不是家长麻烦孩子苦恼，就是家长荣光孩子高兴，我不知道，二年之后的这一天，我是什么样子，我只能是希望孩子努力学习奋斗，只能是劝导她再加一把劲再刻苦一些，除此之外就是力所能及创造比较好学习条件。很想荣光一下可不知孩子是否争气，我常常告诫孩子，属于她学习的时间并不多，除了吃饭睡觉休息的时间，能够真正用在学习上的时间并不多，孩子只是笑笑，我知道她的无奈，说话是容易的，面对那么多的知识那么多题需要她一点点弄懂弄通才行，学习起来就是费力费神的事。

    七日那天，我去了考场外，看见许多家长在外面候着，好几个小时，他们不怕热，也不怕累，三年了为得就是这一天的考试，看得出，他们的心情并不比考生轻松。二年后的这两天，我也会像他们一样，怀着忐忑不安的心情坐在考场外等候消息，带着希望与寄托，陪着她做那些决定命运的试题，除此而外还有什么更好的办法呢？

    不用说高考，每次月考一听孩子的成绩不好，我的心情就会一落千丈，有时候考得有进步就能高兴好长一段时间，这样的生活至少要维持三年，现在剩两年了。如果孩子懂得她现在的努力程度与将来有很大关系，肯定学习效果不一样。我知道，她一直是似懂非懂的，不管我怎么说，这样的懵懂状态必然会持续下去，直到有一天她回悟，像当年的我一样，可是人生没有那么多“如果”，人生的“如果”像“烦恼”一样多，正因为当时不懂，才造成了以后的“如果”。每一个如果都是那么苍白与无力的，它只能成为遗憾，只会成为烦恼的理由。

    现在我所做的一切就是为了尽可能地减少“如果”的发生，帮助孩子帮助自己，怀着必胜的心情去迎接“后年的这一天”。