正文 要会问

    《问到底》和《每事问》都说明“问”的重要性。那么问些啥，如何问呢？陶行知的《八位顾问》这首诗回答了这个问题:

    我有八位好朋友，

    肯把万事指导我。

    你若想问真名姓，

    名字不同都姓何：

    何事，何故，何人，何如，

    何时，何地，何去，

    好像弟弟与哥哥；

    还有一个西洋派，

    姓名颠倒叫几何。

    若向八贤常请教，

    虽是笨人不会错。

    陶行知把这八个问题比喻为人，聘为“顾问”，誉为“八贤”，既风趣又幽默,既精密又周到。要问，就要问清事情的性质，详细情况；发生的原因；涉及到哪些人；事情发展的方式，进展程度；发生和发展阶段的时间；发生和发展阶段的地点；事情的最终结果，或者当前的进展情况，发展趋势、方向；事件有关的数据，数量。把这把个方面问清楚，“笨人”也就不笨了，也不会做错事。

    陶行知非常重视“问”

    他曾在重庆育才学校提出“每日四问”：“第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步。”这“四问”可以理解为人生要义，“能把我们的人生渡到更高境界的宝筏”,如果一个人能从”四问”着手学习做人,这无疑会受益匪浅。对这“四问”，我们可以理解成陶行知主张从“问”中做人。

    陶行知先生主张大众文化，语言通俗，写了一首《问老妈子》的诗：

    文章好不好？

    要问老妈子。

    老妈高兴听，

    可以卖稿子。

    老妈听不懂，

    就算是废纸。

    送给书呆子。

    文章是给众人看的，好坏就得问问群众，由群众来检验，要写得让不识字的老太太都能听得懂。老太太能听懂，这篇文章就可以发表，听不懂就做废纸。

    陶行知的几首关于“问”的诗，讲明了问的意义，问的重要性，问的内容和方法，以及用问群众的方法来检验自己的成果。

    学会问吧，问的多，得到的多；问的透，得到的情况就深入可靠。运用问去学，在学中去问，就会有学问。