正文 142

    宁浩来到资料室，可是开了眼界，资料是应有尽有，如同专业的图书馆。不到一个小时，他就拟出了三个有机化合物的合成线路，每个都备有不同的初始试剂。宁浩以为邓先生是在考自己，他得意地拿到他面前，想听到邓先生的赞许。

    邓先生看了后笑嘻嘻地说：“我们明天就开始合成！”

    宁浩无语，他想再说点什么，被邓先生制止。不过这次，在邓先生不苟言笑的脸上，分明带着慈祥和信任。

    第一学期课程很重，每天都是课，要说最困难的就是外语课，全用英语上，一句中国话都没有。宁浩听力不算好，口语也一般，从未上过这样的课，感觉吃力。在西大的英语快班，他只是经历了双语教学，至少有三分之一是用国语讲解，要不根本听不下去，哪来什么教学效果和质量。

    可这次不是本科阶段，是研究生的外语课。同屋的王学林和陈友斌简直是在坐飞机，宁浩基本上也是坐在火车上，只有柳远平，老柳还感觉良好。后来宁浩知道，老柳和他老婆一起已经参加过两次出国培训班，他没考过，他老婆却考过了，说是近期就要出国了。

    这天，教外语的史老师，长得倒清秀，但一副目中无人的架势，没有一点亲和力。她叽叽咕咕说了许多，大伙没听懂，她提问，被点到的人，一般只会用“yes”“no”“OK”等回答。

    课后大家调侃外语教学。王学林说：“他妈的！读几周了，讲些什么嘛！我们是学理科的，怎么尽讲些外国文学。”

    陈友斌说：“王哥，这就是你的错了，你哪听说外语教师是学理科的，不讲文学，你要她讲理学呀，她搞得懂吗！我只听说学理科的可以讲文科的课，从来没有听说，学文科的讲过理科的课。”

    宁浩说：“不能怪英语老师，只能怪校方，没有把文理科分开。强烈建议学校，分科。要不这英语课就成了某些老师炫耀口语的地方了。”

    老柳说：“就是，至少最重要的单词和句子应该用中文讲一遍，才能让大家听懂嘛！”

    四人吃完饭，继续讨论，老柳说：“外语摸底考试，王学林和陈友斌成绩太差，不好出面，我呢，是本校的也不好出面，看来……”最后决定要宁浩去向学校提建议。

    宁浩前天刚收到巧云从国外寄来的信，心里高兴着呢，哪管什么后果。后来发生的事情，才让他后悔不已。

    校方收到了宁浩的建议，但没答复。一次在课堂上，英语老师终于用双语教学了。她先用英语数落了一下听不懂的同学，讲的是酣畅淋漓，随心所欲。宁浩听懂了点点，知道自己有了麻烦。但绝大多数同学没有一点反应。这使英语老师郁闷惨了。她终于用国语破口大骂那些打小报告，水平差的人。她说，上课听不懂，只能说明你水平低，你不向水平高的老师学习，你能提高水平吗……。