正文 第二零六章 罗盘
目录：哈利之傲罗世家| 作者：大唐小治| 类别：玄幻奇幻
206罗盘
原来穆迪在楼道里有魔咒教训学生了，就因为几个斯莱特林的学生对他不尊重，他就对那几个学生施了‘跳舞咒’，说是让他们知道对待老师该是怎样的态度，最后被路过的麦格教授给制止了。
“他为什么这么做，我是说他疯了吗？用魔咒惩罚学生，这显然是不允许的，连斯内普都不敢这么干。”赫敏说道。
纳威想了想：“呵，穆迪可不是斯内普呃，你没看见他的眼神吗，凶残暴戾，斯内普的眼睛里只是冷漠而已。”
“可他是傲罗啊。”罗恩说道。
“傲罗，如果长期生活在高度的紧张，和无尽的杀戮之中的话，他的心理也会出问题的。”纳威说道：“我觉得应该给傲罗增加一个心理辅导师。就像是麻瓜的警察，每次完成危险的任务之后，都会有人来帮助他们舒缓心里的紧张情绪。”
罗恩显然并不太明白麻瓜的东西，他伸着脑袋问道：“我说，这有用吗？”
“应该有用吧。就像我们上学期学的‘快乐魔咒’，但是‘快乐魔咒’并不能舒缓人的心理压力，除非是用‘遗忘咒’让你忘掉不好的事情，不过我想没人会愿意丢失自己的记忆吧，即使有些记忆是痛苦压抑的。”赫敏解释道。
哈利说道：“我听弗雷德他们说穆迪教的防御课都是对付黑巫师的。”
“对，真想听听他会讲什么。”罗恩说道。
“你有机会的，只要等到星期四。”纳威开始拿出书本，准备做作业。
星期二的魔药课，斯内普给他们上课的时候显得有些焦躁，纳威认为这是因为他是一个食死徒的缘故，所以斯内普有点惧怕穆迪，即使穆迪是个已经退休的傲罗。
星期三的古代魔文，在这堂课上纳威见到了一个类似于罗盘的东西，但它不是罗盘，只是一个制作粗糙的魔法道具而已，教授把它制成了既能护身，又能发射小恶咒的多功能道具。原理其实很简单，就是把这个罗盘分成了一层层同心圆，每层同心圆圈都刻上凌乱的魔文。
使用的时候只要转动圆圈，把各个圆圈上铭刻的凌乱的魔文重组，组成一道具有魔力的符文就可以了，教授说道：“这是我自己琢磨出来的一个小道具，大家有兴趣的话也可以制作一个，很有意思的。”
纳威也觉着很有意思，并且他还想到了他们暑假时制作的那个迷惑道具，如果把那些迷惑魔文打散了，然后重新排序刻到罗盘上的话，就可以通过转动罗盘来达到三种迷惑效果。只不过这并不容易做到，迷惑魔文可不是老师制作的那个简易罗盘上的魔文，迷惑魔文所含有的符号字母非常的多，只是重新排序就会是一个大工程。
但纳威决定还是尝试着要制作一下，因为纳威看得出来，只要制作成功了，这个罗盘就不单单是具有三种迷惑功能的道具了，甚至还能组合出其他的功能出来。
纳威把这事给赫敏说了，希望她能帮忙，赫敏皱起了眉头：“罗盘？可是我没有见过啊。”
“有许多同心圆环套在一起，每个圆环上都会刻上一圈符文，转动不同的圆环，就能组成不同的魔文。但是文字的排序很重要，如果错了就组不成一个完整的魔文，所以需要你来推算每个字母符号应该在的位置，这样才能成功。”纳威说道，并且画了一个罗盘的草图，方便他更生动的解释。
听起来很简单，但真正做起来却并不容易，即使以赫敏聪明的小脑袋瓜，推算了整整一下午，才不过把两圈文字的顺序排号而已，而且越到后面变数越大，推算起来也就越发的困难。
等到晚上休息室里只剩下几个人了的时候，两人还在埋头演算，最后纳威看看腕表，说道：“休息吧赫敏，都快到十点了，明天我们还要上黑魔法防御课。”
“明天下午才到呢。”赫敏头也没抬的说了一句，仍然计算着一个符号应该在的位置。
“哦对，但现在仍然该休息了，这个不急于一时。”纳威去给她倒了一杯水过来说道。
赫敏嗯了一声，接过杯子喝了两口水，说算完这个就回宿舍。
…………
星期四的下午，黑魔法防御课教室，纳威和赫敏坐在最前排，想看看穆迪到底会教他们什么。
快上课的时候，教室外面出拿来咯噔咯噔的声音，穆迪拄着他那高高的拐杖走了进来。他在门口停了一下，两只眼睛掠过教室里所有的学生，看到他们的桌子上都摆着一本《黑暗力量：自卫指南》后，说道：“把书本全都收起来。”
说着他已经坐在了讲桌旁边的椅子上：“这些课本，你们用不着。”
纳威和赫敏把书本放进了自己的背包里，还听见身后的罗恩兴奋地说道：“太棒了！”看来他很期待接下来的课程。
穆迪点完名字，然后说道：“好了，我收到了卢平教授的一封信，他介绍了你们每个年级的情况，四年级，已经学过了如何对付黑魔法生物，博格特、红帽子、欣克庞克、狼人，你们都知道该怎么对付它们了，对吗？”
底下的学生都低声表示赞同。
“可是如何对付咒语方面，你们还学得很不够——很不够，”穆迪继续说道：“因此，我准备让你们领略一下巫师之间施的法术，我有一年的时间叫你们如何对付黑魔法。”
纳威挑了挑眉毛，如果他没听错的话，这个教授是想让学生们领略一下黑魔法，罗恩惊叫了一声：“什么？你说什么？”
穆迪盯着他看了半响，才狰狞的笑道：“你是亚瑟.韦斯莱的儿子吧？嗯，前几天你父亲帮我摆脱了一个很棘手的困难处境。是啊，我只教一年，帮邓布利多一个忙，只教一年，然后继续过我平静的退休生活。”
他哑着嗓子笑了，然后拍了拍他的大手：“好了言归正传——”
&第一更，第二更大家明早上看吧。
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原来穆迪在楼道里有魔咒教训学生了，就因为几个斯莱特林的学生对他不尊重，他就对那几个学生施了‘跳舞咒’，说是让他们知道对待老师该是怎样的态度，最后被路过的麦格教授给制止了。
“他为什么这么做，我是说他疯了吗？用魔咒惩罚学生，这显然是不允许的，连斯内普都不敢这么干。”赫敏说道。
纳威想了想：“呵，穆迪可不是斯内普呃，你没看见他的眼神吗，凶残暴戾，斯内普的眼睛里只是冷漠而已。”
“可他是傲罗啊。”罗恩说道。
“傲罗，如果长期生活在高度的紧张，和无尽的杀戮之中的话，他的心理也会出问题的。”纳威说道：“我觉得应该给傲罗增加一个心理辅导师。就像是麻瓜的警察，每次完成危险的任务之后，都会有人来帮助他们舒缓心里的紧张情绪。”
罗恩显然并不太明白麻瓜的东西，他伸着脑袋问道：“我说，这有用吗？”
“应该有用吧。就像我们上学期学的‘快乐魔咒’，但是‘快乐魔咒’并不能舒缓人的心理压力，除非是用‘遗忘咒’让你忘掉不好的事情，不过我想没人会愿意丢失自己的记忆吧，即使有些记忆是痛苦压抑的。”赫敏解释道。
哈利说道：“我听弗雷德他们说穆迪教的防御课都是对付黑巫师的。”
“对，真想听听他会讲什么。”罗恩说道。
“你有机会的，只要等到星期四。”纳威开始拿出书本，准备做作业。
星期二的魔药课，斯内普给他们上课的时候显得有些焦躁，纳威认为这是因为他是一个食死徒的缘故，所以斯内普有点惧怕穆迪，即使穆迪是个已经退休的傲罗。
星期三的古代魔文，在这堂课上纳威见到了一个类似于罗盘的东西，但它不是罗盘，只是一个制作粗糙的魔法道具而已，教授把它制成了既能护身，又能发射小恶咒的多功能道具。原理其实很简单，就是把这个罗盘分成了一层层同心圆，每层同心圆圈都刻上凌乱的魔文。
使用的时候只要转动圆圈，把各个圆圈上铭刻的凌乱的魔文重组，组成一道具有魔力的符文就可以了，教授说道：“这是我自己琢磨出来的一个小道具，大家有兴趣的话也可以制作一个，很有意思的。”
纳威也觉着很有意思，并且他还想到了他们暑假时制作的那个迷惑道具，如果把那些迷惑魔文打散了，然后重新排序刻到罗盘上的话，就可以通过转动罗盘来达到三种迷惑效果。只不过这并不容易做到，迷惑魔文可不是老师制作的那个简易罗盘上的魔文，迷惑魔文所含有的符号字母非常的多，只是重新排序就会是一个大工程。
但纳威决定还是尝试着要制作一下，因为纳威看得出来，只要制作成功了，这个罗盘就不单单是具有三种迷惑功能的道具了，甚至还能组合出其他的功能出来。
纳威把这事给赫敏说了，希望她能帮忙，赫敏皱起了眉头：“罗盘？可是我没有见过啊。”
“有许多同心圆环套在一起，每个圆环上都会刻上一圈符文，转动不同的圆环，就能组成不同的魔文。但是文字的排序很重要，如果错了就组不成一个完整的魔文，所以需要你来推算每个字母符号应该在的位置，这样才能成功。”纳威说道，并且画了一个罗盘的草图，方便他更生动的解释。
听起来很简单，但真正做起来却并不容易，即使以赫敏聪明的小脑袋瓜，推算了整整一下午，才不过把两圈文字的顺序排号而已，而且越到后面变数越大，推算起来也就越发的困难。
等到晚上休息室里只剩下几个人了的时候，两人还在埋头演算，最后纳威看看腕表，说道：“休息吧赫敏，都快到十点了，明天我们还要上黑魔法防御课。”
“明天下午才到呢。”赫敏头也没抬的说了一句，仍然计算着一个符号应该在的位置。
“哦对，但现在仍然该休息了，这个不急于一时。”纳威去给她倒了一杯水过来说道。
赫敏嗯了一声，接过杯子喝了两口水，说算完这个就回宿舍。
…………
星期四的下午，黑魔法防御课教室，纳威和赫敏坐在最前排，想看看穆迪到底会教他们什么。
快上课的时候，教室外面出拿来咯噔咯噔的声音，穆迪拄着他那高高的拐杖走了进来。他在门口停了一下，两只眼睛掠过教室里所有的学生，看到他们的桌子上都摆着一本《黑暗力量：自卫指南》后，说道：“把书本全都收起来。”
说着他已经坐在了讲桌旁边的椅子上：“这些课本，你们用不着。”
纳威和赫敏把书本放进了自己的背包里，还听见身后的罗恩兴奋地说道：“太棒了！”看来他很期待接下来的课程。
穆迪点完名字，然后说道：“好了，我收到了卢平教授的一封信，他介绍了你们每个年级的情况，四年级，已经学过了如何对付黑魔法生物，博格特、红帽子、欣克庞克、狼人，你们都知道该怎么对付它们了，对吗？”
底下的学生都低声表示赞同。
“可是如何对付咒语方面，你们还学得很不够——很不够，”穆迪继续说道：“因此，我准备让你们领略一下巫师之间施的法术，我有一年的时间叫你们如何对付黑魔法。”
纳威挑了挑眉毛，如果他没听错的话，这个教授是想让学生们领略一下黑魔法，罗恩惊叫了一声：“什么？你说什么？”
穆迪盯着他看了半响，才狰狞的笑道：“你是亚瑟.韦斯莱的儿子吧？嗯，前几天你父亲帮我摆脱了一个很棘手的困难处境。是啊，我只教一年，帮邓布利多一个忙，只教一年，然后继续过我平静的退休生活。”
他哑着嗓子笑了，然后拍了拍他的大手：“好了言归正传——”
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