正文 第三章 爱与痛的边缘(1)
目录:那些年我们喜欢的男孩| 作者:晟女果儿| 类别:玄幻奇幻
春暖花开的时候,一位风度翩翩的青年男子满面春风地走进了高一六班的教室。
活动的同学都停止了活动,喊叫的同学也停止了喊叫,整个教室里鸦雀无声,数十双眼睛齐刷刷盯着这位不速之客,等着他发话。
“大家好,我姓肖,肖哲。”他一边自我介绍,一边用粉笔在黑板上写下“肖哲”两个字,落笔刚劲有力,字迹工整漂亮。
“你们的叶淑珍老师因为要休假待产,以后你们的化学课就由我来上。”说完,用一双锐利的眼睛四下环顾了一番。
“我这个人呢,很好说话,对大家也没有什么特别的要求,只要把我课堂上讲的内容学会了,你想干什么我不干涉。毕竟我也是你们这个年纪过来的,可以理解。以后你们在学习上有什么困惑尽管找我,哪怕是其他课程,能帮到的,都愿意帮助你,能帮多少是多少。”
教室里的同学开始窃窃私语起来。
肖哲抱着拳头竖起一根食指示意大家安静下来,然后接着说:
“我是学理科的,喝的洋墨水不多,话说得不漂亮,但是意思到了就行。有什么问题吗?”
“没有!”学生们异口同声地回答。
肖老师满意地冲着学生们笑了笑,说:“好,没问题那我们就开始上课。”
这位肖老师看起来不过二十五六岁年纪,一副斯斯文文的模样,讲起课来却是一副很老练的样子。他把很抽象的概念用形象的比喻传授给学生,并且鼓励学生上台做实验,这种理论与实践相结合的做法,充分调动了学生们的积极性,一堂原本生硬的化学课被他讲得生动有趣,让学生们记忆深刻。同学们纷纷投来赞许的目光。
初战告捷,肖哲走下讲台的时候再次以微笑回报大家。
而赵爽,自从肖哲走上讲台的那一刻起,她的视线就没有离开过他。这个风度翩翩,平易近人,说话掷地有声的成熟男子,让她眼前一亮,心中荡起一片涟漪。
苏欣却在这时陷入了一个两难境地。
爱情是一种很微妙的东西。它一旦在心里驻扎,就像一根蔓藤迅速地爬满你的心房。当苏欣意识到自己对罗朗的感情正在日益升华,开始变得慌乱不堪。
爱情来得猝不及防,她像一个做错事的孩子,紧张得不知所措。
因为喜欢,每天面对罗朗,她变得万分紧张和不自然。她不敢跟他多说一句话,甚至不敢正眼看他。
罗朗还是那个罗朗,他可以严肃得忘记全世界,可以忧郁得像个王子,也可以调皮得像个孩子。只是她不知道,罗朗是不是像她喜欢他一样喜欢自己。
这个问题一直困扰着她,她整日担惊受怕。她怕罗朗不喜欢她却总有一天识破她,那样她便羞愧得无地自容;她又怕罗朗喜欢她,然后两个人一起陷入万劫不复的深渊。
因为爱情,苏欣陷入了矛盾和痛苦中。她整日眉头紧锁,不想跟任何人说一句话。
罗朗下课的时候还是一如既往地跟哥们聊天,或者一个人吹笛子,只是他再也不玩在课堂上做小动作的游戏,除了偶尔跟吕珍有说有笑,变得跟从前一样一副冷酷严肃的模样。苏欣离他那么近,近得可以闻到他身上的香皂味,可以听见他的呼吸,却又仿佛隔着千山万水。他的样子令苏欣望而生畏,心里莫名地惆怅起来。
她发现,爱情的种子在自己心里慢慢膨胀的时候,罗朗却在一步一步疏远她,心里掠过一丝疼痛。
罗朗莫名奇妙地开始逃课。开始的时候,他会让苏欣帮他请假,却从来不说明原因,苏欣也从来不问,只是照办。后来他干脆连招呼也不打就来无影去无踪。苏欣开始担忧起来。
班主任老师带英语课,苏欣是他的心尖子,也是英语课代表。班主任爱才,苏欣的面子不会不给;苏欣帮别人请假,他照准。苏欣能做的,就是仗着班主任的这点信任,一次又一次编造各种各样冠冕堂皇的理由为他开脱。
一连几次相安无事,罗朗似乎变得更加肆无忌惮起来,逃课成了他的家常便饭。
当所有的借口都用尽的时候,苏欣实在想不出理由再为他开脱。每当上课前,看着身边空荡荡的桌子,苏欣只好把他的课本从抽屉里拿出来摆上桌子,制造一种主人临时走开的假象。到了放学的时候,再把那些课本原原本本地收回抽屉,这逐渐成了她隔三差五的必修课。不知不觉间,做这些事也成为一种习惯,苏欣心里一天比一天失落。
她不知道罗朗什么时候回来,也不知道这样的事还要做多久,她觉得罗朗就像一匹桀骜不驯的野马,心里想什么,在做什么,想做什么,她都一无所知。她在心里期盼他回来,又害怕两个人在一起的时候掩饰不住自己的慌乱与尴尬。每一次看着身边空荡荡的座位,苏欣就变得魂不守舍,脑子里不由自主地胡思乱想起来。他在哪里,做什么,会不会出什么事,这些问题无休止地冒出来,把她的头脑搅得一团混乱,片刻也不得安宁。
活动的同学都停止了活动,喊叫的同学也停止了喊叫,整个教室里鸦雀无声,数十双眼睛齐刷刷盯着这位不速之客,等着他发话。
“大家好,我姓肖,肖哲。”他一边自我介绍,一边用粉笔在黑板上写下“肖哲”两个字,落笔刚劲有力,字迹工整漂亮。
“你们的叶淑珍老师因为要休假待产,以后你们的化学课就由我来上。”说完,用一双锐利的眼睛四下环顾了一番。
“我这个人呢,很好说话,对大家也没有什么特别的要求,只要把我课堂上讲的内容学会了,你想干什么我不干涉。毕竟我也是你们这个年纪过来的,可以理解。以后你们在学习上有什么困惑尽管找我,哪怕是其他课程,能帮到的,都愿意帮助你,能帮多少是多少。”
教室里的同学开始窃窃私语起来。
肖哲抱着拳头竖起一根食指示意大家安静下来,然后接着说:
“我是学理科的,喝的洋墨水不多,话说得不漂亮,但是意思到了就行。有什么问题吗?”
“没有!”学生们异口同声地回答。
肖老师满意地冲着学生们笑了笑,说:“好,没问题那我们就开始上课。”
这位肖老师看起来不过二十五六岁年纪,一副斯斯文文的模样,讲起课来却是一副很老练的样子。他把很抽象的概念用形象的比喻传授给学生,并且鼓励学生上台做实验,这种理论与实践相结合的做法,充分调动了学生们的积极性,一堂原本生硬的化学课被他讲得生动有趣,让学生们记忆深刻。同学们纷纷投来赞许的目光。
初战告捷,肖哲走下讲台的时候再次以微笑回报大家。
而赵爽,自从肖哲走上讲台的那一刻起,她的视线就没有离开过他。这个风度翩翩,平易近人,说话掷地有声的成熟男子,让她眼前一亮,心中荡起一片涟漪。
苏欣却在这时陷入了一个两难境地。
爱情是一种很微妙的东西。它一旦在心里驻扎,就像一根蔓藤迅速地爬满你的心房。当苏欣意识到自己对罗朗的感情正在日益升华,开始变得慌乱不堪。
爱情来得猝不及防,她像一个做错事的孩子,紧张得不知所措。
因为喜欢,每天面对罗朗,她变得万分紧张和不自然。她不敢跟他多说一句话,甚至不敢正眼看他。
罗朗还是那个罗朗,他可以严肃得忘记全世界,可以忧郁得像个王子,也可以调皮得像个孩子。只是她不知道,罗朗是不是像她喜欢他一样喜欢自己。
这个问题一直困扰着她,她整日担惊受怕。她怕罗朗不喜欢她却总有一天识破她,那样她便羞愧得无地自容;她又怕罗朗喜欢她,然后两个人一起陷入万劫不复的深渊。
因为爱情,苏欣陷入了矛盾和痛苦中。她整日眉头紧锁,不想跟任何人说一句话。
罗朗下课的时候还是一如既往地跟哥们聊天,或者一个人吹笛子,只是他再也不玩在课堂上做小动作的游戏,除了偶尔跟吕珍有说有笑,变得跟从前一样一副冷酷严肃的模样。苏欣离他那么近,近得可以闻到他身上的香皂味,可以听见他的呼吸,却又仿佛隔着千山万水。他的样子令苏欣望而生畏,心里莫名地惆怅起来。
她发现,爱情的种子在自己心里慢慢膨胀的时候,罗朗却在一步一步疏远她,心里掠过一丝疼痛。
罗朗莫名奇妙地开始逃课。开始的时候,他会让苏欣帮他请假,却从来不说明原因,苏欣也从来不问,只是照办。后来他干脆连招呼也不打就来无影去无踪。苏欣开始担忧起来。
班主任老师带英语课,苏欣是他的心尖子,也是英语课代表。班主任爱才,苏欣的面子不会不给;苏欣帮别人请假,他照准。苏欣能做的,就是仗着班主任的这点信任,一次又一次编造各种各样冠冕堂皇的理由为他开脱。
一连几次相安无事,罗朗似乎变得更加肆无忌惮起来,逃课成了他的家常便饭。
当所有的借口都用尽的时候,苏欣实在想不出理由再为他开脱。每当上课前,看着身边空荡荡的桌子,苏欣只好把他的课本从抽屉里拿出来摆上桌子,制造一种主人临时走开的假象。到了放学的时候,再把那些课本原原本本地收回抽屉,这逐渐成了她隔三差五的必修课。不知不觉间,做这些事也成为一种习惯,苏欣心里一天比一天失落。
她不知道罗朗什么时候回来,也不知道这样的事还要做多久,她觉得罗朗就像一匹桀骜不驯的野马,心里想什么,在做什么,想做什么,她都一无所知。她在心里期盼他回来,又害怕两个人在一起的时候掩饰不住自己的慌乱与尴尬。每一次看着身边空荡荡的座位,苏欣就变得魂不守舍,脑子里不由自主地胡思乱想起来。他在哪里,做什么,会不会出什么事,这些问题无休止地冒出来,把她的头脑搅得一团混乱,片刻也不得安宁。
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