第一卷 校长之路 25、董梅流泪
目录：小人物官场奋斗史：局长成长史| 作者：徐浩瀚| 类别：其他类型
25、董梅流泪
方圆出门前，匆匆地把一天要做的事列了一个纲，写完后看了看，吓了一跳。
纲上列上了一天要做的事：
1、拿着打好的三、四课教案给董主任过目，直接在教案修改。
2、将改好三、四课教案交到信息技术办公室准备下两课课件。
3、上第一节课。
4、众人评课，记全记清。
5、与董主任一起修改第一篇课文教案
6、中午准备下午的第二节课
7、上第二节课。
8、众人评课。
9、与董主任一起修改第二课教案。
10、检查课件制作情况，提建议。
11、找杨校长谈改后的课何时再上的问题。（改教案后不再上，体现不出进步）
12、放学前后再看课件制作情况，争取完成。
13、准备第五篇、第六篇课文的教案，做课件脚本。
14、温习第三课、第四课的教案，演练课件。
看着列的纲，方圆觉得自己根本没有时间到班里去看看学生，心里忽然对学生们产生了一种愧疚感：自己出课，总是要对自己的学生们产生一定的影响，也不知道学生是不是真能理解这一切，也不知道家长是不是能够理解这一切？
方圆看看表，已经7点53分了。他匆匆地穿好外套，带上昨晚直接带回宿舍的教案、课本和课件光盘，一路小跑向阶梯教室跑去。进屋的时候，发现学生们已经坐好，是5班的学生。后面齐刷刷地坐了长长的一排，校长杨芳、副校长齐秀云、分管德育和后勤工作的副校长姚长青、教导主任董梅、副教导主任耿志敏，还有好几位第一节可能是不上课的初一、二、三年级的语文老师，还有负责电教设备的乐天。
方圆是经历过这样场合的人，所以心里也并没有什么怯场。他过去把光盘放进了电脑，试了试，好用，于是就面带微笑地冲董梅点了点头。
一声哨音，方圆开始上课了。虽然这几天因为劳累、因为三**爱给方圆带来了不小的影响，但一旦进入课文的讲授后，方圆就浑然忘记了一切，在他的眼里，只有课文，只有学生，只有教学的每一个环节，似乎已经忘记了这是有许多领导、同事在听课。
正讲在兴头上，课文马上进入**，学生也进入状态之时，又一声哨间，40分钟的课堂时间到了。方圆没有停下来。他知道，这是准备课，如果是公开课，他规定时间没有讲完课，或者拖堂把课上完，都一样的完蛋了。但今天是准备课，自己必须上完，好让领导、同事们更好地发现问题。
方圆又用了大约7分钟的时间，他与学生一起学完了课文，这时他才用抑扬顿挫的声调喊到：
“这节课就上到这里，下课！”
“起立。”
“老师再见，谢谢老师。”
于青带着学生走了，阶梯教室立刻显得空旷起来。杨芳说：“来，都往一起凑凑，大家趁热打铁，议一议这节课。”
大家聚到一起后，没有人说话。方圆敏感地注意到：董梅的情绪还是很低落，她抿着嘴，低着头，一声不吭。其他语文老师看到学校所有领导都在，也都不吱声。副校长姚长青呵呵地笑了笑：“你们这些专业出身的都不谈，难道是让我这个管后勤的评课吗？杨校长，这可不是好现象啊！不会是方圆的课全是优点，没有缺点吧。连我这个好多年不教课的人都知道，凡是公开课只要出现拖堂现象，就基本失败了。今天方圆拖了7、8分钟，要么是备课有问题，环节设计得不精练，要么就是讲课有些环节过于拖沓，不够精练。方圆，我说得对不对呀？”
“姚校长，你说得很对，正式的公开课，是不能拖堂的。下课了，我继续讲，就是为了让我这节课的毛病让大家看得更清楚。”
方圆转向大家，诚恳的说：“各位领导，各位同事，请大家多批评、多指导。”
“我来说两句吧，方圆。”是耿志敏，“我说得也不一定对，只是谈谈我个人的一点看法。这一节课，方圆上得还是挺不错的，他与学生之间的互动很融洽，虽然不是自己班的学生，但好像就跟自己班的学生一样。方圆上课的时候，进入状态很快，我感觉他是达到了忘我状态，这是上课的最佳状态，”她望着杨校长、齐校长，“杨校长、齐校长、姚校长，三位领导都知道，达到了忘我，课成功的可能就更大了。但我要说，方圆你不能生气哟，忘我不代表不要时间，适当的时候，了解一下时间，再根据剩余的时间多与少，确定自己的课是紧一点儿呢，还是松一点，以确保课到下课的时候刚刚好，这才是一节最佳的公开课。”
耿志敏说完后，眼睛就不时地用来瞟杨芳和齐秀云。杨芳的眼睛里流露出欣赏的神情，她点了点头，说：“耿主任说得不错。方圆哪，后面的每一节课，都要把握好时间。把握不好时间，课上得再精彩，也拿不了一等奖。”杨芳转向齐秀云：“齐校长，你也说说吧。”……
课讨论了一个小时，这些意见在方圆听来，真正有价值的并不多。方圆忽然从内心深处产生一种悲哀：要想出课取得好成绩，还真是得靠自己呀。学校里真正懂教学、会教学的人并不多呀。教导主任董梅原来是教语文的，但她一直没有说一句话，方圆想起昨天的泪花，可能就与今天的事有关。他没有向她发问，或许她是不想在这个场合对他讲什么。
方圆诚恳地谢过大家，杨芳说：“董主任，你和方圆修改教案吧。我们得忙自己的事了。”
“嗯。”
“方圆，你跟董主任好好研究，一定要把今天各位领导、老师们提的意见都吸纳，不断地改进，争取下次上得更好。”
“好的，校长。”方圆应着。
阶梯教室里只剩下了董梅和方圆。方圆说：“董主任，您是教语文出身的，是语文教学的行家，刚才方圆注意到你一直沉默着不说话，也没敢在众人面前问您。是不是您那时不舒服？”方圆试探着。
董梅的泪水这里像断了线的珠子一样，叭叭地落下来。
方圆有些慌了，赶忙拿出从裤兜里摸出一个半包的纸手帕，抽出一张，递给董梅。
“董主任，你别哭。是不是方圆哪里做得不好，惹您伤心、生气了。”
董梅擦拭了一下眼泪，试图让自己平静下来。可这眼泪可是像不听使唤似的，还是止不住地流淌。她抬起红肿的眼睛，抽噎着说：“方圆，我让你见笑了。这件事与你没有任何关系，你不用多想。你赶紧拿着备好的教案去信息技术办公室吧。课件得赶紧做，耽误不得。我先安静一会儿，你回来后我再与你一起修改教案。”
董梅冲着方圆摆摆手，把头伏在桌上，轻声地呜咽起来……
（情节不曲折不罢休，故事不好看不要钱，局面不复杂就没有意思了，呵呵。）
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方圆出门前，匆匆地把一天要做的事列了一个纲，写完后看了看，吓了一跳。
纲上列上了一天要做的事：
1、拿着打好的三、四课教案给董主任过目，直接在教案修改。
2、将改好三、四课教案交到信息技术办公室准备下两课课件。
3、上第一节课。
4、众人评课，记全记清。
5、与董主任一起修改第一篇课文教案
6、中午准备下午的第二节课
7、上第二节课。
8、众人评课。
9、与董主任一起修改第二课教案。
10、检查课件制作情况，提建议。
11、找杨校长谈改后的课何时再上的问题。（改教案后不再上，体现不出进步）
12、放学前后再看课件制作情况，争取完成。
13、准备第五篇、第六篇课文的教案，做课件脚本。
14、温习第三课、第四课的教案，演练课件。
看着列的纲，方圆觉得自己根本没有时间到班里去看看学生，心里忽然对学生们产生了一种愧疚感：自己出课，总是要对自己的学生们产生一定的影响，也不知道学生是不是真能理解这一切，也不知道家长是不是能够理解这一切？
方圆看看表，已经7点53分了。他匆匆地穿好外套，带上昨晚直接带回宿舍的教案、课本和课件光盘，一路小跑向阶梯教室跑去。进屋的时候，发现学生们已经坐好，是5班的学生。后面齐刷刷地坐了长长的一排，校长杨芳、副校长齐秀云、分管德育和后勤工作的副校长姚长青、教导主任董梅、副教导主任耿志敏，还有好几位第一节可能是不上课的初一、二、三年级的语文老师，还有负责电教设备的乐天。
方圆是经历过这样场合的人，所以心里也并没有什么怯场。他过去把光盘放进了电脑，试了试，好用，于是就面带微笑地冲董梅点了点头。
一声哨音，方圆开始上课了。虽然这几天因为劳累、因为三**爱给方圆带来了不小的影响，但一旦进入课文的讲授后，方圆就浑然忘记了一切，在他的眼里，只有课文，只有学生，只有教学的每一个环节，似乎已经忘记了这是有许多领导、同事在听课。
正讲在兴头上，课文马上进入**，学生也进入状态之时，又一声哨间，40分钟的课堂时间到了。方圆没有停下来。他知道，这是准备课，如果是公开课，他规定时间没有讲完课，或者拖堂把课上完，都一样的完蛋了。但今天是准备课，自己必须上完，好让领导、同事们更好地发现问题。
方圆又用了大约7分钟的时间，他与学生一起学完了课文，这时他才用抑扬顿挫的声调喊到：
“这节课就上到这里，下课！”
“起立。”
“老师再见，谢谢老师。”
于青带着学生走了，阶梯教室立刻显得空旷起来。杨芳说：“来，都往一起凑凑，大家趁热打铁，议一议这节课。”
大家聚到一起后，没有人说话。方圆敏感地注意到：董梅的情绪还是很低落，她抿着嘴，低着头，一声不吭。其他语文老师看到学校所有领导都在，也都不吱声。副校长姚长青呵呵地笑了笑：“你们这些专业出身的都不谈，难道是让我这个管后勤的评课吗？杨校长，这可不是好现象啊！不会是方圆的课全是优点，没有缺点吧。连我这个好多年不教课的人都知道，凡是公开课只要出现拖堂现象，就基本失败了。今天方圆拖了7、8分钟，要么是备课有问题，环节设计得不精练，要么就是讲课有些环节过于拖沓，不够精练。方圆，我说得对不对呀？”
“姚校长，你说得很对，正式的公开课，是不能拖堂的。下课了，我继续讲，就是为了让我这节课的毛病让大家看得更清楚。”
方圆转向大家，诚恳的说：“各位领导，各位同事，请大家多批评、多指导。”
“我来说两句吧，方圆。”是耿志敏，“我说得也不一定对，只是谈谈我个人的一点看法。这一节课，方圆上得还是挺不错的，他与学生之间的互动很融洽，虽然不是自己班的学生，但好像就跟自己班的学生一样。方圆上课的时候，进入状态很快，我感觉他是达到了忘我状态，这是上课的最佳状态，”她望着杨校长、齐校长，“杨校长、齐校长、姚校长，三位领导都知道，达到了忘我，课成功的可能就更大了。但我要说，方圆你不能生气哟，忘我不代表不要时间，适当的时候，了解一下时间，再根据剩余的时间多与少，确定自己的课是紧一点儿呢，还是松一点，以确保课到下课的时候刚刚好，这才是一节最佳的公开课。”
耿志敏说完后，眼睛就不时地用来瞟杨芳和齐秀云。杨芳的眼睛里流露出欣赏的神情，她点了点头，说：“耿主任说得不错。方圆哪，后面的每一节课，都要把握好时间。把握不好时间，课上得再精彩，也拿不了一等奖。”杨芳转向齐秀云：“齐校长，你也说说吧。”……
课讨论了一个小时，这些意见在方圆听来，真正有价值的并不多。方圆忽然从内心深处产生一种悲哀：要想出课取得好成绩，还真是得靠自己呀。学校里真正懂教学、会教学的人并不多呀。教导主任董梅原来是教语文的，但她一直没有说一句话，方圆想起昨天的泪花，可能就与今天的事有关。他没有向她发问，或许她是不想在这个场合对他讲什么。
方圆诚恳地谢过大家，杨芳说：“董主任，你和方圆修改教案吧。我们得忙自己的事了。”
“嗯。”
“方圆，你跟董主任好好研究，一定要把今天各位领导、老师们提的意见都吸纳，不断地改进，争取下次上得更好。”
“好的，校长。”方圆应着。
阶梯教室里只剩下了董梅和方圆。方圆说：“董主任，您是教语文出身的，是语文教学的行家，刚才方圆注意到你一直沉默着不说话，也没敢在众人面前问您。是不是您那时不舒服？”方圆试探着。
董梅的泪水这里像断了线的珠子一样，叭叭地落下来。
方圆有些慌了，赶忙拿出从裤兜里摸出一个半包的纸手帕，抽出一张，递给董梅。
“董主任，你别哭。是不是方圆哪里做得不好，惹您伤心、生气了。”
董梅擦拭了一下眼泪，试图让自己平静下来。可这眼泪可是像不听使唤似的，还是止不住地流淌。她抬起红肿的眼睛，抽噎着说：“方圆，我让你见笑了。这件事与你没有任何关系，你不用多想。你赶紧拿着备好的教案去信息技术办公室吧。课件得赶紧做，耽误不得。我先安静一会儿，你回来后我再与你一起修改教案。”
董梅冲着方圆摆摆手，把头伏在桌上，轻声地呜咽起来……
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