第261章 印应雷
目录：穿越之帝王传奇| 作者：菜无心不活| 类别：历史军事
第261章 印应雷
“学生印应雷参见皇上。草民印应雷见过各位大人。”
“学生。”我一时沒有反应过來。
印应雷不慌不忙地解释道：“陛下。学生乃是嘉熙二年（1238年）进士。先帝宝祐二年（1254年）任和州守。目前沒有官职在身。所以草民自称学生也。”
昨日朝会时。我并沒有仔细观看三位候选人的容貌。这时我才仔细端详起此人。不知为何。我的大脑中突然闪现出一位古人的名字。三国时期人称凤雏的庞统庞士元。
所有的读书人。只要取得功名后。对上都可以自称学生。印应雷这般自称也无可非议。
我淡然道：“印应雷。坐下吧。开始。”
“是。陛下。”印应雷坐下后道。“陛下。各位大人。印某一介书生。手无缚鸡之力。因此。如果让印某出任临安战区制置使一职。则印某只会以计临敌。”
从印应雷的出场來看。似乎比起前面两人都要精彩。或许这就是他的性格所致吧。
“计将安出。”
“陛下。倘若三年后我朝大军北伐。陛下准备让临安战区的将士从何地进发呢。”
我听罢心中一乐。这印应雷。难怪宋理宗不喜。这是面试。应当是我在问他。他倒好。反而问起我來了。看來与传闻颇为相符。此人思维异于常人。而且胆大。甚至比那吕信的胆子更大。我笑笑道：“印应雷。这有何讲究吗。”
“陛下。选择进攻路线当然是有说法的。”
对于北伐。我的初步打算是多路进攻。齐头并进。而通过海军协助。直扑京津一带也在构思中。当然。这些都只是一个模糊的想法而已。
“既然陛下不愿明示。那学生便自行猜测了。”印应雷见我不说话。继续道。“学生猜测陛下是想让临安战区的将士们走水路。从京东东路（今山东青州）以北的某地直接北上。”
我心里一愣。眼睛瞪着印应雷道：“京东东路。”
“正是。陛下。我朝水师优势明显。从京东东路上岸。直接攻击蒙古人的腹地。或许会有意想不到的效果。”
“印应雷。仅凭一个临安战区的几万人马。你就不怕孤军深入。被蒙古人歼灭吗。”
“陛下。学生继续來猜测下。”印应雷笑道。“以陛下之神。自是不会只出动一个临安战区的。四川。襄樊。两淮。有可能陛下会四箭齐发。况且学生带领临安战区的将士当然不会和蒙古军队硬拼。”
我是有走水路的打算。但至于是否就会派遣临安战区。我却根本沒有考虑过。我的潜意识中是想打造一支类似后世的海军陆战队。
“那你意欲如何。”
“陛下。学生当然怕。不过怕也沒用啊。陛下如果将重任交给学生。那学生也只能去啊。学生想过。不要不去硬拼。采取打得过就打。打不过就走的方法。还是有一线机会的。”
“听上去怎么像游击战。”我暗自惊道。莫非这印应雷和四大制置使有过接触。
“走。走向何处。”
“陛下。京东东路地势平坦。适合蒙古骑军的规模开展。学生自然不会留在那里。西进。再西进。学生其实也沒有完全想好。只是有一种直觉。一路西进。千里转战太行山。”
“太行山。”
“是。陛下。太行之地势突兀。明显可以牵制住蒙古骑军的长处。我临安战区以步军为主。可以依托太行之险。占山为王。蒙古人如果想要剿灭我军。非得以数倍之兵力围之。依照目前敌我双方的兵力來看。基本上是旗鼓相当。学生率领临安战区的数万将士至少可以拖住敌人的十万军队。这就减轻了其他几路北伐军的压力。学生只需要坚持到我朝诸路大军破敌。然后再从山中杀出。里应外合。一举消灭蒙古军队的有生力量。如此。大事可成也。”
不论印应雷的方案是否可行。单就是这份计划的豪气就足以让在座之人震惊。就连军事经验丰富的史岩之也觉得印应雷之胆大。不免暗自赞道。有气魄。
要知道。四万大军深入敌后。极有可能被全歼。印应雷的计划有些类似刘邓大军千里跃进大别山之壮举。但是一旦站稳脚跟。的确就像是在敌人的心脏上插上了一把尖刀。
陆秀夫问道：“印先生。如果蒙古大军不來包围呢。”
“那我等便四处出击。遇到无人驻守的城池便夺之。如有大军。则避之。总而言之。我临安战区以山贼或流寇的形式出现在蒙古人的腹地。犹如一把尖刀随时会在其中搅个天翻地覆。”
陆秀夫脱口而道：“山贼。流寇。这不就是一场规模浩大的游击战吗。”
“游击战。”印应雷也露出惊讶之色。“什么是游击战。”
我笑笑言道：“印应雷。朕來问你。从海边登陆。要到达太行山一带遥遥千里。且不说部队辎重甚多。就只是数万大军也不是轻易可以转战的。你对此有何打算。”
“陛下。因时间匆促。学生并未有全面详细的计划。但是若要转战千里。就只能化整为零。尽量穿行于人烟罕至的羊肠小道。遇弱则灭之。遇强则绕之。最终集合于太行山下。再化零为整。”
我继续问道：“即使可行。沿途补给如何做到。”
“陛下。学生刚才讲过。进入北方后。我战区以流寇形式存在。那么每一处蒙古官府。每一户蒙古富户。还有原金国富裕之家。都是我等之粮仓。”
“抢劫啊。”
“沒错。陛下。这和蒙古军队早期的做法一样。以战养军。”
这个印应雷。倒真是块打游击的料。沒有吃沒有穿。自有那“敌人”送上前。沒有枪沒有炮。“敌人”给我们造。
范文焕惊呼道：“这就与强盗行径无异啊。”
我点点头道：“范爱卿。过程并不重要。结果才是朕需要的。强盗也好。正规军也好。只要能完成任务就是对的。印应雷。你的计划中。有两大难点。一是如何到达太行。一是到达后怎样在太行山内生存下去。针对这两点。你给朕一份详细方案。不管最后任命谁为临安战区制置使。也不管朕是否会派临安战区从水路进发。朕都会好好研究下你的计划。”
“是。陛下。”
“好了。印应雷。你还有什么要说的。”
“陛下。当然还有。刚刚学生说了战区未來的任务。一旦确定了目标和任务。那就要在事先进行针对训练了。学生虽然沒有正式在军中服役。但也知道我朝以步军为主。在北伐之前。这点是无法改变的。所以在战斗中。必须要让我朝的将领们清醒地认识到。审时度势。善用环境。扬长避短。集中优势力量打歼灭战。如此一來。才可能做到此消彼长。慢慢就此改变双方将士的数量。最终形成以多打少的局面。如果学生担任战区统帅之职。则学生的主要精力会放在练将之上而非练兵。因为练兵非学生之长。”
陆秀夫问道：“印先生。依你之见。如何才能集中优势兵力。”
“陆大人。印某所言是集中优势力量。这并非单指兵力。一旦临安战区深入敌人内部后。则只有在运动战中才能找到这样的机会。创造出优势。一战定胜负。战完便撤。”
我赞道：“撤离一个战场后再次寻找下一次战机。如此循环反复。不拘于一点一面。”
“陛下圣明。学生正是此意。”
陆秀夫心念一动。突然说道：“敌进我退。敌驻我扰。敌疲我打。敌退我追。”
“恩。”印应雷思索片刻后看向陆秀夫。半响后才叹道。“陆大人。精辟。精辟啊。印某不及也。日后印某定当登门求教。还望陆大人不惜赐教。”
陆秀夫笑笑。也不言语。
印应雷见陆秀夫不回答。有些着急道：“莫非陆大人瞧不起印某。”
“非也。非也。”
“那是何故。”
“印先生。因为说出这句话的并非陆某。日后若有机会。陆某定会给你引见。”
印应雷抱拳道：“我朝还有如此高人。陆大人费心惦记。印某感激不尽。”
我见有些偏題。便道：“印应雷。还有补充的吗。”
“有。有的。陛下。还有一点就是学生会训练一支细作营。虽说北方之地乃是我朝旧地。然毕竟失去了一百多年。当地的百姓大都是在金国或蒙古的统治下成长起來的。因此学生会派出这支细作营。先期返回。摸清当地环境。以图接应。这点十分重要。更需要得到朝中细作部门的帮助。”
“恩。这点自然沒有问題。印应雷。如果沒有了就先退出吧。”
“等等。陛下。还有最后一点。”
“说吧。”
“陛下。学生对于战区的士兵。除了按照我朝的正常训练方式外。还会增加一项野外求生技能的训练。不然到了太行山后。不被蒙古兵打死。也会被恶劣的环境折磨而死。”
这印应雷就像挤牙膏似地。一会冒出一点。我知道。给他们的准备时间只有昨天晚上。印应雷的很多想法可能都是在面试时才临时想出來的。
“好了。还有什么想法一并在奏折里吧。印应雷。退下。”我不再给他机会。直接道。“下一位。范文虎。”
“学生印应雷参见皇上。草民印应雷见过各位大人。”
“学生。”我一时沒有反应过來。
印应雷不慌不忙地解释道：“陛下。学生乃是嘉熙二年（1238年）进士。先帝宝祐二年（1254年）任和州守。目前沒有官职在身。所以草民自称学生也。”
昨日朝会时。我并沒有仔细观看三位候选人的容貌。这时我才仔细端详起此人。不知为何。我的大脑中突然闪现出一位古人的名字。三国时期人称凤雏的庞统庞士元。
所有的读书人。只要取得功名后。对上都可以自称学生。印应雷这般自称也无可非议。
我淡然道：“印应雷。坐下吧。开始。”
“是。陛下。”印应雷坐下后道。“陛下。各位大人。印某一介书生。手无缚鸡之力。因此。如果让印某出任临安战区制置使一职。则印某只会以计临敌。”
从印应雷的出场來看。似乎比起前面两人都要精彩。或许这就是他的性格所致吧。
“计将安出。”
“陛下。倘若三年后我朝大军北伐。陛下准备让临安战区的将士从何地进发呢。”
我听罢心中一乐。这印应雷。难怪宋理宗不喜。这是面试。应当是我在问他。他倒好。反而问起我來了。看來与传闻颇为相符。此人思维异于常人。而且胆大。甚至比那吕信的胆子更大。我笑笑道：“印应雷。这有何讲究吗。”
“陛下。选择进攻路线当然是有说法的。”
对于北伐。我的初步打算是多路进攻。齐头并进。而通过海军协助。直扑京津一带也在构思中。当然。这些都只是一个模糊的想法而已。
“既然陛下不愿明示。那学生便自行猜测了。”印应雷见我不说话。继续道。“学生猜测陛下是想让临安战区的将士们走水路。从京东东路（今山东青州）以北的某地直接北上。”
我心里一愣。眼睛瞪着印应雷道：“京东东路。”
“正是。陛下。我朝水师优势明显。从京东东路上岸。直接攻击蒙古人的腹地。或许会有意想不到的效果。”
“印应雷。仅凭一个临安战区的几万人马。你就不怕孤军深入。被蒙古人歼灭吗。”
“陛下。学生继续來猜测下。”印应雷笑道。“以陛下之神。自是不会只出动一个临安战区的。四川。襄樊。两淮。有可能陛下会四箭齐发。况且学生带领临安战区的将士当然不会和蒙古军队硬拼。”
我是有走水路的打算。但至于是否就会派遣临安战区。我却根本沒有考虑过。我的潜意识中是想打造一支类似后世的海军陆战队。
“那你意欲如何。”
“陛下。学生当然怕。不过怕也沒用啊。陛下如果将重任交给学生。那学生也只能去啊。学生想过。不要不去硬拼。采取打得过就打。打不过就走的方法。还是有一线机会的。”
“听上去怎么像游击战。”我暗自惊道。莫非这印应雷和四大制置使有过接触。
“走。走向何处。”
“陛下。京东东路地势平坦。适合蒙古骑军的规模开展。学生自然不会留在那里。西进。再西进。学生其实也沒有完全想好。只是有一种直觉。一路西进。千里转战太行山。”
“太行山。”
“是。陛下。太行之地势突兀。明显可以牵制住蒙古骑军的长处。我临安战区以步军为主。可以依托太行之险。占山为王。蒙古人如果想要剿灭我军。非得以数倍之兵力围之。依照目前敌我双方的兵力來看。基本上是旗鼓相当。学生率领临安战区的数万将士至少可以拖住敌人的十万军队。这就减轻了其他几路北伐军的压力。学生只需要坚持到我朝诸路大军破敌。然后再从山中杀出。里应外合。一举消灭蒙古军队的有生力量。如此。大事可成也。”
不论印应雷的方案是否可行。单就是这份计划的豪气就足以让在座之人震惊。就连军事经验丰富的史岩之也觉得印应雷之胆大。不免暗自赞道。有气魄。
要知道。四万大军深入敌后。极有可能被全歼。印应雷的计划有些类似刘邓大军千里跃进大别山之壮举。但是一旦站稳脚跟。的确就像是在敌人的心脏上插上了一把尖刀。
陆秀夫问道：“印先生。如果蒙古大军不來包围呢。”
“那我等便四处出击。遇到无人驻守的城池便夺之。如有大军。则避之。总而言之。我临安战区以山贼或流寇的形式出现在蒙古人的腹地。犹如一把尖刀随时会在其中搅个天翻地覆。”
陆秀夫脱口而道：“山贼。流寇。这不就是一场规模浩大的游击战吗。”
“游击战。”印应雷也露出惊讶之色。“什么是游击战。”
我笑笑言道：“印应雷。朕來问你。从海边登陆。要到达太行山一带遥遥千里。且不说部队辎重甚多。就只是数万大军也不是轻易可以转战的。你对此有何打算。”
“陛下。因时间匆促。学生并未有全面详细的计划。但是若要转战千里。就只能化整为零。尽量穿行于人烟罕至的羊肠小道。遇弱则灭之。遇强则绕之。最终集合于太行山下。再化零为整。”
我继续问道：“即使可行。沿途补给如何做到。”
“陛下。学生刚才讲过。进入北方后。我战区以流寇形式存在。那么每一处蒙古官府。每一户蒙古富户。还有原金国富裕之家。都是我等之粮仓。”
“抢劫啊。”
“沒错。陛下。这和蒙古军队早期的做法一样。以战养军。”
这个印应雷。倒真是块打游击的料。沒有吃沒有穿。自有那“敌人”送上前。沒有枪沒有炮。“敌人”给我们造。
范文焕惊呼道：“这就与强盗行径无异啊。”
我点点头道：“范爱卿。过程并不重要。结果才是朕需要的。强盗也好。正规军也好。只要能完成任务就是对的。印应雷。你的计划中。有两大难点。一是如何到达太行。一是到达后怎样在太行山内生存下去。针对这两点。你给朕一份详细方案。不管最后任命谁为临安战区制置使。也不管朕是否会派临安战区从水路进发。朕都会好好研究下你的计划。”
“是。陛下。”
“好了。印应雷。你还有什么要说的。”
“陛下。当然还有。刚刚学生说了战区未來的任务。一旦确定了目标和任务。那就要在事先进行针对训练了。学生虽然沒有正式在军中服役。但也知道我朝以步军为主。在北伐之前。这点是无法改变的。所以在战斗中。必须要让我朝的将领们清醒地认识到。审时度势。善用环境。扬长避短。集中优势力量打歼灭战。如此一來。才可能做到此消彼长。慢慢就此改变双方将士的数量。最终形成以多打少的局面。如果学生担任战区统帅之职。则学生的主要精力会放在练将之上而非练兵。因为练兵非学生之长。”
陆秀夫问道：“印先生。依你之见。如何才能集中优势兵力。”
“陆大人。印某所言是集中优势力量。这并非单指兵力。一旦临安战区深入敌人内部后。则只有在运动战中才能找到这样的机会。创造出优势。一战定胜负。战完便撤。”
我赞道：“撤离一个战场后再次寻找下一次战机。如此循环反复。不拘于一点一面。”
“陛下圣明。学生正是此意。”
陆秀夫心念一动。突然说道：“敌进我退。敌驻我扰。敌疲我打。敌退我追。”
“恩。”印应雷思索片刻后看向陆秀夫。半响后才叹道。“陆大人。精辟。精辟啊。印某不及也。日后印某定当登门求教。还望陆大人不惜赐教。”
陆秀夫笑笑。也不言语。
印应雷见陆秀夫不回答。有些着急道：“莫非陆大人瞧不起印某。”
“非也。非也。”
“那是何故。”
“印先生。因为说出这句话的并非陆某。日后若有机会。陆某定会给你引见。”
印应雷抱拳道：“我朝还有如此高人。陆大人费心惦记。印某感激不尽。”
我见有些偏題。便道：“印应雷。还有补充的吗。”
“有。有的。陛下。还有一点就是学生会训练一支细作营。虽说北方之地乃是我朝旧地。然毕竟失去了一百多年。当地的百姓大都是在金国或蒙古的统治下成长起來的。因此学生会派出这支细作营。先期返回。摸清当地环境。以图接应。这点十分重要。更需要得到朝中细作部门的帮助。”
“恩。这点自然沒有问題。印应雷。如果沒有了就先退出吧。”
“等等。陛下。还有最后一点。”
“说吧。”
“陛下。学生对于战区的士兵。除了按照我朝的正常训练方式外。还会增加一项野外求生技能的训练。不然到了太行山后。不被蒙古兵打死。也会被恶劣的环境折磨而死。”
这印应雷就像挤牙膏似地。一会冒出一点。我知道。给他们的准备时间只有昨天晚上。印应雷的很多想法可能都是在面试时才临时想出來的。
“好了。还有什么想法一并在奏折里吧。印应雷。退下。”我不再给他机会。直接道。“下一位。范文虎。”
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