正文 第179章 引导
目录：重回1982| 作者：writin| 类别：都市言情
柳建良明显地感觉出来了萧雨桃的不满，他也知道萧雨桃在自己和孟怀之前，是一手托两家的事。如果自己不把孟宇教好，那么，不但说是自己在孟怀面前没法交待，就是，萧雨桃在孟怀那里，也是很难见面的。
尽管柳建良对怎么教孟宇已有了主张，心里有数，但是在萧雨桃这里，还是或多或少地感觉到了一点压力。
柳建良心想：自己做得对，如果说是这之前没有和孟怀有所交待的话，那么，萧雨桃有只言片语地传到了孟怀的耳朵里，孟怀中途换人，那么对自己在萧雨桃这个圈子里的影响，是很不好的。
看着面前的孟宇，注意力全都集中在棋盘上，柳建良觉得火侯应该是差不多了。
如果一个孩子，能把他的精力集中在下棋上，，就说明了他的注意集中是没有什么问题的。
下面的问题要做的就是，让他把下棋的兴趣，转移到学习上来。
柳建良和孟宇二人，你来我往的，继续着这盘没有下完的棋。
柳建良和孟宇下棋的时候，是收着的。
以他的水平，说不好听的，闭着眼睛都能赢孟宇。
但是柳建良注意不让自己赢孟宇太多。他总是让孟宇看到那么一点点希望，总是要赢了，但是在最关键的时刻，输给柳建良。
柳建良对孟宇是越来越喜欢了，他在孟宇身上看到那种不服输的性格。
柳建良知道，有的孩子，在一再挫败时候，很容易会放弃，而自暴自弃了。
而让柳建良欣赏孟宇的是，就是屡战屡败的时候，孟宇自然也是很懊恼，但是决不放弃，总是要缠着柳建良，重下一盘，希望能扳回来。
柳建良觉得：自己这个徒弟也是找着了。本身孟宇的素质不错，智商够用。在加上那不服输的性格和自己的教育。那么努力一定不会白费，会在孟宇的身上出彩的。
谁当个老师都希望把学生教好吧。有这样一件事，那么在萧雨桃的朋友圈子里，自己的名声一定会更好，那么对自己做别的事情也是有好处的。
他要在那些和自己相识，但是还不了解自己的人中，树立一个柳建良做事很靠谱的形象。
这盘棋又输了，孟宇很生气，“良叔，为什么你又赢了？我差在什么地方呢？”
柳建良对孟宇说道：“小宇，你很聪明。但是你知道为什么你和我下棋，总是棋差一着吗？因为我现在上大学了，下象棋就像学习呀，它需要严密的逻辑思维和缜密的思考。而这些东西，小宇，是需要你上学，每一天通过不断的学习，累计出来的。学语文、学文科是为了锻炼你的语言表达能力，而学数学物理这些学科，是为了锻炼和培养你逻辑思维能力。
咱们举这么个例子吧的。就好像是说，你每天上学，那你说，是你自己走得快呢，还是骑自行车快呢？”
“那当然是骑自行车快了。”
柳建良说道：“对了，小宇。既然是这样，那你说，是骑自行车快呢，还是坐汽车快呢？”
这回轮到孟宇笑了，“良叔，问这么弱智的问题，你以为我是傻子吗。这个问题我能不回答吗！”
“小宇，你也知道，这是再普通不过的道理和常识了。可是还有一些道理，和这些道理一样是明摆着的，但是很多人就是不去想不去做。
就比如说，一个人的聪明和智慧，是需要后天不断地培养的。
小宇，你学过《伤仲永》那篇文章吗？”
孟宇很兴奋，“我知道。这堂课，我听到了。是王安石写的，一个叫仲永的孩子，由一个神童，最后变成了一个普通人。”
柳建良作出吃惊的样子，“小宇，你还知道仲永呢？我以为你总逃课学不到，故意考考你呢。”
孟宇答道：“良叔，我挺佩服你的。可你怎么这么瞧不起人呢。”
柳建良说道：“小宇，我不是说瞧不起。因为《伤仲永》这篇文章，是在初中的课文里学的，我也不讳言，你总也不上学，一天在街上晃，那么你很有可能会错过这篇文章呢。所以你知道这篇文章我才会感到吃惊。不是我小看你，是你自己的行为，让别人对你做了小看你的判断。”
孟宇不说话了。柳建良这是头一次批评孟宇，看到孟宇的表情，对自己的言语听进去了，柳建良感到很高兴，孟宇这个年龄的孩子，就怕你把话说出大天来了，他就是听不进去，那样的话，怎么教育是没有用的。
柳建良不忘先夸孟宇，“小宇，你很聪明。那么你不上学，那就相当于走路去做自己喜欢做的事情。
你的小学就相当于骑自行车做一件事情。
而初中，就像坐一辆普通的汽车了。
之后你的高中生活，你的学习成绩决定上一所什么样的大学。
如果说你能上一所普通大学，那么让你脱离骑自行车的队伍，你还可以继续地开汽车。
如果你能像我这样考一所名牌大学，那么你的人生或许能插上翅膀，就像坐上飞机一样的，你的选择权利会很大。
小宇，你想过你以后干什么吗？我像你这么大的时候，也羡慕过那些不学习，整天在街上逛的孩子。对于一个孩子来说，不学习，整天玩，确实是很有诱惑力的。适度，是可以的，但是如果说像你那样，沉迷于一些不正当的街头闲逛之中，这样就耽误了你的人生大好青春。
要知道，你现在这个年龄，是最好的学习的时候。”
孟宇的脸上露出了忧虑，与他这个年龄的孩子有点儿不对称，“良叔，我耽误好长时间了，我的功课，和别的同学差的许多。还能再赶上吗？”
“小宇，你爸爸为什么让我给你补习？如果你学习不差的话，还用找我吗。找我的目的，不就是给你补拉下的功课的。”
沉默了一会儿之后，孟宇道：“良叔，我听你的。从现在开始，你帮我好好复习功课。我也想像你一样，别人都夸我好。”
尽管柳建良对怎么教孟宇已有了主张，心里有数，但是在萧雨桃这里，还是或多或少地感觉到了一点压力。
柳建良心想：自己做得对，如果说是这之前没有和孟怀有所交待的话，那么，萧雨桃有只言片语地传到了孟怀的耳朵里，孟怀中途换人，那么对自己在萧雨桃这个圈子里的影响，是很不好的。
看着面前的孟宇，注意力全都集中在棋盘上，柳建良觉得火侯应该是差不多了。
如果一个孩子，能把他的精力集中在下棋上，，就说明了他的注意集中是没有什么问题的。
下面的问题要做的就是，让他把下棋的兴趣，转移到学习上来。
柳建良和孟宇二人，你来我往的，继续着这盘没有下完的棋。
柳建良和孟宇下棋的时候，是收着的。
以他的水平，说不好听的，闭着眼睛都能赢孟宇。
但是柳建良注意不让自己赢孟宇太多。他总是让孟宇看到那么一点点希望，总是要赢了，但是在最关键的时刻，输给柳建良。
柳建良对孟宇是越来越喜欢了，他在孟宇身上看到那种不服输的性格。
柳建良知道，有的孩子，在一再挫败时候，很容易会放弃，而自暴自弃了。
而让柳建良欣赏孟宇的是，就是屡战屡败的时候，孟宇自然也是很懊恼，但是决不放弃，总是要缠着柳建良，重下一盘，希望能扳回来。
柳建良觉得：自己这个徒弟也是找着了。本身孟宇的素质不错，智商够用。在加上那不服输的性格和自己的教育。那么努力一定不会白费，会在孟宇的身上出彩的。
谁当个老师都希望把学生教好吧。有这样一件事，那么在萧雨桃的朋友圈子里，自己的名声一定会更好，那么对自己做别的事情也是有好处的。
他要在那些和自己相识，但是还不了解自己的人中，树立一个柳建良做事很靠谱的形象。
这盘棋又输了，孟宇很生气，“良叔，为什么你又赢了？我差在什么地方呢？”
柳建良对孟宇说道：“小宇，你很聪明。但是你知道为什么你和我下棋，总是棋差一着吗？因为我现在上大学了，下象棋就像学习呀，它需要严密的逻辑思维和缜密的思考。而这些东西，小宇，是需要你上学，每一天通过不断的学习，累计出来的。学语文、学文科是为了锻炼你的语言表达能力，而学数学物理这些学科，是为了锻炼和培养你逻辑思维能力。
咱们举这么个例子吧的。就好像是说，你每天上学，那你说，是你自己走得快呢，还是骑自行车快呢？”
“那当然是骑自行车快了。”
柳建良说道：“对了，小宇。既然是这样，那你说，是骑自行车快呢，还是坐汽车快呢？”
这回轮到孟宇笑了，“良叔，问这么弱智的问题，你以为我是傻子吗。这个问题我能不回答吗！”
“小宇，你也知道，这是再普通不过的道理和常识了。可是还有一些道理，和这些道理一样是明摆着的，但是很多人就是不去想不去做。
就比如说，一个人的聪明和智慧，是需要后天不断地培养的。
小宇，你学过《伤仲永》那篇文章吗？”
孟宇很兴奋，“我知道。这堂课，我听到了。是王安石写的，一个叫仲永的孩子，由一个神童，最后变成了一个普通人。”
柳建良作出吃惊的样子，“小宇，你还知道仲永呢？我以为你总逃课学不到，故意考考你呢。”
孟宇答道：“良叔，我挺佩服你的。可你怎么这么瞧不起人呢。”
柳建良说道：“小宇，我不是说瞧不起。因为《伤仲永》这篇文章，是在初中的课文里学的，我也不讳言，你总也不上学，一天在街上晃，那么你很有可能会错过这篇文章呢。所以你知道这篇文章我才会感到吃惊。不是我小看你，是你自己的行为，让别人对你做了小看你的判断。”
孟宇不说话了。柳建良这是头一次批评孟宇，看到孟宇的表情，对自己的言语听进去了，柳建良感到很高兴，孟宇这个年龄的孩子，就怕你把话说出大天来了，他就是听不进去，那样的话，怎么教育是没有用的。
柳建良不忘先夸孟宇，“小宇，你很聪明。那么你不上学，那就相当于走路去做自己喜欢做的事情。
你的小学就相当于骑自行车做一件事情。
而初中，就像坐一辆普通的汽车了。
之后你的高中生活，你的学习成绩决定上一所什么样的大学。
如果说你能上一所普通大学，那么让你脱离骑自行车的队伍，你还可以继续地开汽车。
如果你能像我这样考一所名牌大学，那么你的人生或许能插上翅膀，就像坐上飞机一样的，你的选择权利会很大。
小宇，你想过你以后干什么吗？我像你这么大的时候，也羡慕过那些不学习，整天在街上逛的孩子。对于一个孩子来说，不学习，整天玩，确实是很有诱惑力的。适度，是可以的，但是如果说像你那样，沉迷于一些不正当的街头闲逛之中，这样就耽误了你的人生大好青春。
要知道，你现在这个年龄，是最好的学习的时候。”
孟宇的脸上露出了忧虑，与他这个年龄的孩子有点儿不对称，“良叔，我耽误好长时间了，我的功课，和别的同学差的许多。还能再赶上吗？”
“小宇，你爸爸为什么让我给你补习？如果你学习不差的话，还用找我吗。找我的目的，不就是给你补拉下的功课的。”
沉默了一会儿之后，孟宇道：“良叔，我听你的。从现在开始，你帮我好好复习功课。我也想像你一样，别人都夸我好。”
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