第294章 陈述方案
目录：重生之文华| 作者：风吹陌梁| 类别：都市言情
从严美琴住处出来，徐畅然没有像往常一样走一段路，去赶公交，而是直接上了一辆出租车，赶往学校。
今天拿到钥匙有些意外，思想准备不充分，活动中精神消耗稍大，感觉肚子都饿了，想早点回学校吃饭。
徐畅然瘫坐在靠背上，心里暗自庆幸，当初没有把安全套放在拉杆箱里，是很明智的，有一阵差点忍不住了，要是拉杆箱里备着套，搞不好就取出来了。
s的控制力是非常重要的，如果今天就用上套套，在徐畅然看来，也是很大的失败。
sm的实质之一，是延迟满足。以前科学家做过实验，把一群小孩集中在一起，发糖果，能忍住不吃的，还能得到奖励，结果一些小孩拿到糖果就吃了，一些小孩能拿住糖果忍到最后，以图拿到奖励。
后来继续追踪这些小孩的生活和工作情况，没有吃糖果的小孩学习成绩和工作情况都不错，而那些一拿到糖果就吃的小孩学习和工作都差劲。
sm中的延迟满足控制在s手中，一定不能过早得到满足，不然后面难以为继。
徐畅然决定，暂时不把安全套带进去，至少还得进行三次无插入的活动。
晚上呆在寝室，没有去图书馆。汪曦林在上网，江仁书还在写心经，徐畅然到隔壁寝室喝李朝阳交流了一下音乐，李朝阳在古典音乐上是杂食型的，什么都能听，徐畅然集中在巴赫和莫扎特等几个人身上，想让他多介绍几个大师。
李朝阳给徐畅然放了泰勒曼的音乐，徐畅然很感兴趣，和巴赫的风格近似，李朝阳说巴洛克音乐是个大范畴，亨德尔也算一个……
回到自己寝室，江仁书的书房已经练完，半躺在床上看书，瞄了一眼，是罗兰?巴特的《神话》，这本书谈论的是现代媒体对人的影响，采取种种方法，类似于塑造“神话”的招数，让人们跟随它的思路，罗兰?巴特告诉人们要警惕，“你正在被洗脑。”
既要多读书多接触信息，又要防止“被洗脑”，这并不矛盾，重要的是时常回归自我，不能迷失。
每个人都有自己的活法，江仁书这样也不错，将来基本是个学院派，在某个大学校园过完既悠闲又勤奋的一生。不过，江仁书应该多出去走走，最好选择一个运动方式，他每天呆在寝室的时间太长了点。
晚上临睡前，徐畅然作好了思想准备，知道将会出什么事。凌晨两点左右，徐畅然从梦中醒来，大腿间湿滑一片，果然梦遗了，意料之中，淡然从床上爬起，拿起枕头边准备好的内裤，到对面盥洗间换了一条，洗了几把，晾在绳上，回到床上继续睡觉。
星期三，陈总打来电话，让徐畅然去签合同。
陈总说，《一号人物》单独发行，这次不再做小海报，而是做腰封，借《狱后宫》的势头营销，《狱后宫》再卖两个月，估计能达到0多万本，这本怎么也得15万本以上吧。
签完合同，徐畅然在陈总办公室的沙发上坐着，陈总坐在对面的椅子上，挨得很近，显然是有一番话要说。
“上次出差前，阿连给我说了你那个点子，当时没听得很明白，但感觉有点意思，今天想借签合同这个机会，请你详细讲一下。”陈总说道。
“是的，想法可能不太成熟，提出来让陈总你们参考一下，看有没有可行性。”徐畅然说道，“其实就是一个阅读材料，我在书店也去看过，现在中学生的阅读材料主要是作文范文和写作训练，讲的是审题立意，遣词造句，都是为了让考试时作文增加一点分数，我就想，能不能出一种注重人文的阅读材料，让中学生能够读到一点有价值的东西。”
陈总专注地听着，徐畅然继续说道：
“那些阅读材料，很多文章形式大于内容，文采飞扬，言之无物，实际上形成了八股文，很多中学生都不爱看，但老师和家长都让逼着他们看，好让作文得到高分。我觉得，世界上这么多文章，肯定能够找到在成长方面、在心灵上吸引他们阅读的东西，这是一个文章选择的问题，那些选本的宗旨很简单，对写作文有利，限制了它的范围，我理想中的选本是，对青少年的成长有利，通过文章我们感受到一颗现代的灵魂，自由的思想，让他们看完这本书，真正感到有收获。要知道，在青少年时代，有时候一篇文章就能影响一生。”
“利用燕京大学的优势，学生们在阅读方面的优势，还有燕京大学图书馆的藏书优势，以及国家图书馆，组织力量重新选择文章，注重文章的现代性、思想性、趣味性，把以前遗失的好文章找出来，把这几十年在世界上出现的最新的好文章选进来，组成全新的选本，分成初中、高中两个部分，每个年级分上下册，一共1册，每册的文章60篇左右，总共有70篇文章，以阅读材料的方式到达学生手中，阅读完这70篇文章，对他的精神成长绝对有很大帮助。”
徐畅然说完，陈总点了点头，但眉头仍然皱着，没有说话，徐畅然只得继续说道：
“我想了一下，这套阅读材料的标题不能取名为中学生人文阅读之类，而是在表面上仍然和语文结合在一起，比如叫中学生语文读本，或者中学生经典阅读，中学生基础阅读，等等，外表上仍然是阅读方面的教辅，实际上是人文阅读，素质教育。现在国家常说要搞素质教育，但又缺少落到实处的方法，这种读本其实是体现素质教育的很好的方式，有可能得到教育部门的认可，向中学生推广。”
徐畅然说完了，陈总问了一个问题：“那些阅读材料后面都有一些题或者注释，你设想的这个有没有训练题之类？”
“既然是设计成教辅式的阅读材料，后面都应该有题。我的想法是文章后面有一个短小的文章赏析，对较难的字词有注释，还提出几道思考题。就这些，具体还没有想好。”徐畅然答道。
徐畅然说完，陈总陷入沉思中，良久，他才有些感慨地说道：“作为一个中文系毕业的研究生，以及一个书商，应该是我来提出这样一个方案的，没想到是小徐你提出来了。”
今天拿到钥匙有些意外，思想准备不充分，活动中精神消耗稍大，感觉肚子都饿了，想早点回学校吃饭。
徐畅然瘫坐在靠背上，心里暗自庆幸，当初没有把安全套放在拉杆箱里，是很明智的，有一阵差点忍不住了，要是拉杆箱里备着套，搞不好就取出来了。
s的控制力是非常重要的，如果今天就用上套套，在徐畅然看来，也是很大的失败。
sm的实质之一，是延迟满足。以前科学家做过实验，把一群小孩集中在一起，发糖果，能忍住不吃的，还能得到奖励，结果一些小孩拿到糖果就吃了，一些小孩能拿住糖果忍到最后，以图拿到奖励。
后来继续追踪这些小孩的生活和工作情况，没有吃糖果的小孩学习成绩和工作情况都不错，而那些一拿到糖果就吃的小孩学习和工作都差劲。
sm中的延迟满足控制在s手中，一定不能过早得到满足，不然后面难以为继。
徐畅然决定，暂时不把安全套带进去，至少还得进行三次无插入的活动。
晚上呆在寝室，没有去图书馆。汪曦林在上网，江仁书还在写心经，徐畅然到隔壁寝室喝李朝阳交流了一下音乐，李朝阳在古典音乐上是杂食型的，什么都能听，徐畅然集中在巴赫和莫扎特等几个人身上，想让他多介绍几个大师。
李朝阳给徐畅然放了泰勒曼的音乐，徐畅然很感兴趣，和巴赫的风格近似，李朝阳说巴洛克音乐是个大范畴，亨德尔也算一个……
回到自己寝室，江仁书的书房已经练完，半躺在床上看书，瞄了一眼，是罗兰?巴特的《神话》，这本书谈论的是现代媒体对人的影响，采取种种方法，类似于塑造“神话”的招数，让人们跟随它的思路，罗兰?巴特告诉人们要警惕，“你正在被洗脑。”
既要多读书多接触信息，又要防止“被洗脑”，这并不矛盾，重要的是时常回归自我，不能迷失。
每个人都有自己的活法，江仁书这样也不错，将来基本是个学院派，在某个大学校园过完既悠闲又勤奋的一生。不过，江仁书应该多出去走走，最好选择一个运动方式，他每天呆在寝室的时间太长了点。
晚上临睡前，徐畅然作好了思想准备，知道将会出什么事。凌晨两点左右，徐畅然从梦中醒来，大腿间湿滑一片，果然梦遗了，意料之中，淡然从床上爬起，拿起枕头边准备好的内裤，到对面盥洗间换了一条，洗了几把，晾在绳上，回到床上继续睡觉。
星期三，陈总打来电话，让徐畅然去签合同。
陈总说，《一号人物》单独发行，这次不再做小海报，而是做腰封，借《狱后宫》的势头营销，《狱后宫》再卖两个月，估计能达到0多万本，这本怎么也得15万本以上吧。
签完合同，徐畅然在陈总办公室的沙发上坐着，陈总坐在对面的椅子上，挨得很近，显然是有一番话要说。
“上次出差前，阿连给我说了你那个点子，当时没听得很明白，但感觉有点意思，今天想借签合同这个机会，请你详细讲一下。”陈总说道。
“是的，想法可能不太成熟，提出来让陈总你们参考一下，看有没有可行性。”徐畅然说道，“其实就是一个阅读材料，我在书店也去看过，现在中学生的阅读材料主要是作文范文和写作训练，讲的是审题立意，遣词造句，都是为了让考试时作文增加一点分数，我就想，能不能出一种注重人文的阅读材料，让中学生能够读到一点有价值的东西。”
陈总专注地听着，徐畅然继续说道：
“那些阅读材料，很多文章形式大于内容，文采飞扬，言之无物，实际上形成了八股文，很多中学生都不爱看，但老师和家长都让逼着他们看，好让作文得到高分。我觉得，世界上这么多文章，肯定能够找到在成长方面、在心灵上吸引他们阅读的东西，这是一个文章选择的问题，那些选本的宗旨很简单，对写作文有利，限制了它的范围，我理想中的选本是，对青少年的成长有利，通过文章我们感受到一颗现代的灵魂，自由的思想，让他们看完这本书，真正感到有收获。要知道，在青少年时代，有时候一篇文章就能影响一生。”
“利用燕京大学的优势，学生们在阅读方面的优势，还有燕京大学图书馆的藏书优势，以及国家图书馆，组织力量重新选择文章，注重文章的现代性、思想性、趣味性，把以前遗失的好文章找出来，把这几十年在世界上出现的最新的好文章选进来，组成全新的选本，分成初中、高中两个部分，每个年级分上下册，一共1册，每册的文章60篇左右，总共有70篇文章，以阅读材料的方式到达学生手中，阅读完这70篇文章，对他的精神成长绝对有很大帮助。”
徐畅然说完，陈总点了点头，但眉头仍然皱着，没有说话，徐畅然只得继续说道：
“我想了一下，这套阅读材料的标题不能取名为中学生人文阅读之类，而是在表面上仍然和语文结合在一起，比如叫中学生语文读本，或者中学生经典阅读，中学生基础阅读，等等，外表上仍然是阅读方面的教辅，实际上是人文阅读，素质教育。现在国家常说要搞素质教育，但又缺少落到实处的方法，这种读本其实是体现素质教育的很好的方式，有可能得到教育部门的认可，向中学生推广。”
徐畅然说完了，陈总问了一个问题：“那些阅读材料后面都有一些题或者注释，你设想的这个有没有训练题之类？”
“既然是设计成教辅式的阅读材料，后面都应该有题。我的想法是文章后面有一个短小的文章赏析，对较难的字词有注释，还提出几道思考题。就这些，具体还没有想好。”徐畅然答道。
徐畅然说完，陈总陷入沉思中，良久，他才有些感慨地说道：“作为一个中文系毕业的研究生，以及一个书商，应该是我来提出这样一个方案的，没想到是小徐你提出来了。”
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