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目录：三世惊情| 作者：三某你好| 类别：散文诗词
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窗外晴空万里，一团团灰白的云在卷展在远天里。高大的梧桐树半遮半掩在窗前，浓密的树叶随着淡淡的风儿在那里轻轻地颤栗。阳光照在绿洁的叶片上，一片片儿的惹眼儿的鲜亮。
教室里寂静无声，同学们正安静地做着练习。几个耐不住寂寞的多情男儿早早儿的便厌倦了这百般无奈的学习，此刻正躁动着一颗颗蠢蠢欲动的心。他们悄悄地在那里传递着小纸条儿，满怀憧憬地着向心仪的人儿表白着自己的一颗“仰慕之心”。
是拒绝还是接受，这对她来说是一个的非常难以抉择的选择题。她需要慎重而认真地考虑，因为学习--很重要，但，“爱情”--价也高。但如果两者皆而得之那将是最最的妙，然而自古世间事难两全。
她小心翼翼地打开那小纸条儿，很认真地看着，看着。有时她会捂住小嘴儿偷偷地欢笑，有时她会噘起小嘴儿“哼哼”地生气……
一切都在小心翼翼地进行着，这里的午间静悄悄……
这一个星期来，男孩在女孩面前都表现得沉默而寡言，但当男孩和别的男孩在一起时，似乎话儿却并不怎么少。
女孩觉得男孩不搭理她，可能是因为男孩一向都太专注于学习而疏于与女孩子们交往，所以他才会与女孩子们产生距离。想到这些，女孩心里一阵阵窃喜，她觉得男孩就像一张白纸。
白纸上虽然什么也没有，但正因为什么也没有，所以就单纯，单纯的男生是她尤为喜欢的；因为什么也没有，所以才可以想怎么画便能怎么画，随着自己的性子去画。虽然她知道任性不好，但任性却能让她身心舒畅！
男孩不搭理女孩并不是因为女孩没有把她吸引，相反他早已被这个漂亮的女孩深深地吸引。这深深地吸引缘于他生理和心理的日渐成熟，以及女孩活泼外向的性格，还有她的那令他心动的美丽容颜。
他不搭理女孩，正如女孩所想到的，一直以来刻苦学习是他校园生活的全部，因为他很听妈妈的话。正因为这种“两耳不问天下事，一心只读圣贤书”想法的桎梏，才让他不懂得如何和女生交往。
为了能和同桌的这位男孩建立起友好的关系，女孩决定今天主动出击。
见男孩学得那么痴迷，女孩看了看手中的笔，灵机一动，突然计上心来。她趁男孩不备，悄悄地用那笔的笔尖朝男孩趴在桌上的左手的胳膊肘轻轻刺去。
虽然她刺得极轻，极轻……但男孩却感到犹如突然间被电击了一样，也许这犹如被电击的感觉里不仅有笔尖的刺痛，更有冥冥缘分之中的一点点心动。他下意识地猛地抽回自己的胳膊，紧接着又扭过头看着她。
他看着她，只是默默地看着她……他没有生气，反而感到有些惊喜……一直以来他都默默地喜欢着她，但他却不敢告诉她……他把这喜欢默默地潜藏在心底，他不敢在她面前显露……
女孩见男孩被她这一刺，不仅没敢生气，而且只是静静地看着她。从他羞涩的眼神中，她甚至还看出了一丝隐隐的欣喜。看着，看着，她偷偷地用手捂住嘴冲着男孩笑开了花。
见女孩笑得那么开心，男孩似乎也被女孩的快乐感染了，用手饶着后脑勺，脸上露出了灿烂地痴笑。
“唉！我今天的数学作业很多题不会，你教我！”女孩依旧托起了腮帮子看着他，但脸上花儿般的笑容却没了，转瞬换成了一脸严肃的神情，语气里还带有命令的口气。
面对突然间的变化，他毫无心理准备。平日里活泼可爱的她，此刻语气突然地严厉起来，这让他有些心慌慌了。
他看着她，这是他第一次正眼长时间地看着她，她很漂亮，她是一个漂亮的女生。一个漂亮的女生正有求于他，这是他平生以来第一次，这令他又有些惴惴不安。
女孩见男孩对自己的要求没有答理，只是用一种怯弱的眼光看着自己，转而又一脸笑盈盈地说道：“唉！跟你说话哩！怎么不理人家？你到底是教还是不教，给句痛快话呀！”
见她又笑了，男孩的心渐渐平静下来，但他的脸却羞涩得像个红苹果。他半低下头，手里情不自禁地摆弄起那支笔来。过了一会儿，他偷偷地斜睨着瞄了女孩一眼，仍半低着头，腼腆地说：“你要我怎么教你？”
女孩从男孩怯弱的答话里听出他是同意帮助自己了，于是笑盈盈地说：“我不会做的题目，你给我讲。”说到这里，她的脸忽然又沉了下来，转而严肃地说道：“而且你必须非常耐心地给我讲，如果我没听懂，你不许笑我笨，这只能说明你太笨！”
女孩一脸认真而又严肃的样子看着男孩，她似乎很在意男孩嫌她不聪明。男孩没说什么，羞涩地点了点头。
在接下来的时间里，女孩时不时撒着娇气地向男孩请教自己不会做的习题，而男孩则非常认真地给女孩讲解着每一道习题。
在刚开始时，男孩的语气还有些生涩，讲着讲着，他变得越来越自信。
在与女孩的交流中，他隐约觉得：女孩的声音是那么甜美，仿佛百灵鸟站在树枝上清鸣；女孩的笑容是那么的迷人，犹如玖瑰花绽放在阳光里。
在后来的日子里，随着他俩的进一步交往，男孩在女孩面前表现得不再那么腼腆和害羞，而是变得越来越落落大方，越来越有风度。
男孩除了利用课余时间帮女孩补习功课外，还经常给女孩讲他所看过的一些名著。有些是描写爱情的，女孩听得格外倾心，听到情深处，她甚至幻想着她便是小说中的女主人公，而男孩则是男主人公。
这一切让女孩觉得男孩其实一点也不笨嘴笨舌，相反他是一个忒能侃侃而谈的男生。因为他的博学多才，因为他的极佳口才，女孩对男孩渐渐开始有些迷恋了。
女孩在男孩的帮助下，学习没有掉队，反而有了明显的进步。这不仅归功于男孩耐心而认真的帮教，更缘于女孩对男孩那一份日渐笃深的依恋。
为了感谢男孩的帮助，女孩经常利用放学后的时间邀上男孩，请他吃东西。男孩没有拒绝，尽管男孩的妈妈经常教导他不要无故接受别人的赠与。
男孩不拒绝，不是因为好吃，也不是他判逆而故意不听妈妈的话，而是因为女孩的请吃里含着浓浓的情意，他已经渐渐喜欢上她了。
窗外晴空万里，一团团灰白的云在卷展在远天里。高大的梧桐树半遮半掩在窗前，浓密的树叶随着淡淡的风儿在那里轻轻地颤栗。阳光照在绿洁的叶片上，一片片儿的惹眼儿的鲜亮。
教室里寂静无声，同学们正安静地做着练习。几个耐不住寂寞的多情男儿早早儿的便厌倦了这百般无奈的学习，此刻正躁动着一颗颗蠢蠢欲动的心。他们悄悄地在那里传递着小纸条儿，满怀憧憬地着向心仪的人儿表白着自己的一颗“仰慕之心”。
是拒绝还是接受，这对她来说是一个的非常难以抉择的选择题。她需要慎重而认真地考虑，因为学习--很重要，但，“爱情”--价也高。但如果两者皆而得之那将是最最的妙，然而自古世间事难两全。
她小心翼翼地打开那小纸条儿，很认真地看着，看着。有时她会捂住小嘴儿偷偷地欢笑，有时她会噘起小嘴儿“哼哼”地生气……
一切都在小心翼翼地进行着，这里的午间静悄悄……
这一个星期来，男孩在女孩面前都表现得沉默而寡言，但当男孩和别的男孩在一起时，似乎话儿却并不怎么少。
女孩觉得男孩不搭理她，可能是因为男孩一向都太专注于学习而疏于与女孩子们交往，所以他才会与女孩子们产生距离。想到这些，女孩心里一阵阵窃喜，她觉得男孩就像一张白纸。
白纸上虽然什么也没有，但正因为什么也没有，所以就单纯，单纯的男生是她尤为喜欢的；因为什么也没有，所以才可以想怎么画便能怎么画，随着自己的性子去画。虽然她知道任性不好，但任性却能让她身心舒畅！
男孩不搭理女孩并不是因为女孩没有把她吸引，相反他早已被这个漂亮的女孩深深地吸引。这深深地吸引缘于他生理和心理的日渐成熟，以及女孩活泼外向的性格，还有她的那令他心动的美丽容颜。
他不搭理女孩，正如女孩所想到的，一直以来刻苦学习是他校园生活的全部，因为他很听妈妈的话。正因为这种“两耳不问天下事，一心只读圣贤书”想法的桎梏，才让他不懂得如何和女生交往。
为了能和同桌的这位男孩建立起友好的关系，女孩决定今天主动出击。
见男孩学得那么痴迷，女孩看了看手中的笔，灵机一动，突然计上心来。她趁男孩不备，悄悄地用那笔的笔尖朝男孩趴在桌上的左手的胳膊肘轻轻刺去。
虽然她刺得极轻，极轻……但男孩却感到犹如突然间被电击了一样，也许这犹如被电击的感觉里不仅有笔尖的刺痛，更有冥冥缘分之中的一点点心动。他下意识地猛地抽回自己的胳膊，紧接着又扭过头看着她。
他看着她，只是默默地看着她……他没有生气，反而感到有些惊喜……一直以来他都默默地喜欢着她，但他却不敢告诉她……他把这喜欢默默地潜藏在心底，他不敢在她面前显露……
女孩见男孩被她这一刺，不仅没敢生气，而且只是静静地看着她。从他羞涩的眼神中，她甚至还看出了一丝隐隐的欣喜。看着，看着，她偷偷地用手捂住嘴冲着男孩笑开了花。
见女孩笑得那么开心，男孩似乎也被女孩的快乐感染了，用手饶着后脑勺，脸上露出了灿烂地痴笑。
“唉！我今天的数学作业很多题不会，你教我！”女孩依旧托起了腮帮子看着他，但脸上花儿般的笑容却没了，转瞬换成了一脸严肃的神情，语气里还带有命令的口气。
面对突然间的变化，他毫无心理准备。平日里活泼可爱的她，此刻语气突然地严厉起来，这让他有些心慌慌了。
他看着她，这是他第一次正眼长时间地看着她，她很漂亮，她是一个漂亮的女生。一个漂亮的女生正有求于他，这是他平生以来第一次，这令他又有些惴惴不安。
女孩见男孩对自己的要求没有答理，只是用一种怯弱的眼光看着自己，转而又一脸笑盈盈地说道：“唉！跟你说话哩！怎么不理人家？你到底是教还是不教，给句痛快话呀！”
见她又笑了，男孩的心渐渐平静下来，但他的脸却羞涩得像个红苹果。他半低下头，手里情不自禁地摆弄起那支笔来。过了一会儿，他偷偷地斜睨着瞄了女孩一眼，仍半低着头，腼腆地说：“你要我怎么教你？”
女孩从男孩怯弱的答话里听出他是同意帮助自己了，于是笑盈盈地说：“我不会做的题目，你给我讲。”说到这里，她的脸忽然又沉了下来，转而严肃地说道：“而且你必须非常耐心地给我讲，如果我没听懂，你不许笑我笨，这只能说明你太笨！”
女孩一脸认真而又严肃的样子看着男孩，她似乎很在意男孩嫌她不聪明。男孩没说什么，羞涩地点了点头。
在接下来的时间里，女孩时不时撒着娇气地向男孩请教自己不会做的习题，而男孩则非常认真地给女孩讲解着每一道习题。
在刚开始时，男孩的语气还有些生涩，讲着讲着，他变得越来越自信。
在与女孩的交流中，他隐约觉得：女孩的声音是那么甜美，仿佛百灵鸟站在树枝上清鸣；女孩的笑容是那么的迷人，犹如玖瑰花绽放在阳光里。
在后来的日子里，随着他俩的进一步交往，男孩在女孩面前表现得不再那么腼腆和害羞，而是变得越来越落落大方，越来越有风度。
男孩除了利用课余时间帮女孩补习功课外，还经常给女孩讲他所看过的一些名著。有些是描写爱情的，女孩听得格外倾心，听到情深处，她甚至幻想着她便是小说中的女主人公，而男孩则是男主人公。
这一切让女孩觉得男孩其实一点也不笨嘴笨舌，相反他是一个忒能侃侃而谈的男生。因为他的博学多才，因为他的极佳口才，女孩对男孩渐渐开始有些迷恋了。
女孩在男孩的帮助下，学习没有掉队，反而有了明显的进步。这不仅归功于男孩耐心而认真的帮教，更缘于女孩对男孩那一份日渐笃深的依恋。
为了感谢男孩的帮助，女孩经常利用放学后的时间邀上男孩，请他吃东西。男孩没有拒绝，尽管男孩的妈妈经常教导他不要无故接受别人的赠与。
男孩不拒绝，不是因为好吃，也不是他判逆而故意不听妈妈的话，而是因为女孩的请吃里含着浓浓的情意，他已经渐渐喜欢上她了。
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