正文 第一百二十一章 初露锋芒
目录：折翼追日| 作者：四翼蜉蝣| 类别：散文诗词
新学期伊始，沈可心以百倍的热情投入工作中。
乱哄哄了几天，小二班的作息常规终于有了起色。
沈可心以惊人的速度与记忆，很快熟记了小朋友的姓名。对那些爱哭的、爱闹的、调皮捣蛋的，分别已不同的方法对待。
擒贼先擒王，用在班级管理上还真是管用。
班里有个老油条，入园一年半了，听说从来都没好好坐下来听课过，坐没坐样，站没站姿，活脱一个泥鳅。
这个叫余龚子豪的男孩，长得眉目清秀，一副的可爱样，却总做出令人讨厌，妨碍常规的事来。
可这孩子很聪明，总会搭出不一样的积塑花样。一天，他用雪花片搭出的马儿没尾巴，沈可心表扬后，问着，“为什么不想搭尾巴？”
“爸爸妈妈都说我是条尾巴，老跟着。我不要尾巴。”小家伙很委屈的样，嘟着嘴巴，然后‘啪’的一声，把马儿打散，趴在桌上不理人。
看着这个孩子，想到了抱佛脚学心理学上所学的，她决定同一直送他来的奶奶沟通。结果知道，这孩子的父母开着一家酒楼，忙得总是没空，孩子一见父母总是粘着。
或许是沈老师来自H师范学院，当她用所学的术语，晓以利害，家长倒蛮配合的，孩子的捣蛋状况也有改观。
当然，冰冻三尺非一日之寒，能看到孩子进步就好。沈可心对自己展开的工作充满了信心，也提醒了她要完全掌握教育心理学的重要性。
学以致用，不用也学，成了她的座右铭。
西山幼儿园，有个致命的弱点，就是活动场地狭小，一处大点的场地，都给了大班。
按照历来的规矩，小班只能在教室里进行课外活动，只是给孩子千篇一律的玩积木看图画书，沈可心总觉得这样，就像花儿没有了太阳。
随着幼儿良好常规的培养，孩子也听指挥了，她决定把孩子拉倒户外的通道，进行跑跳训练。
没想到，第一次游戏兔子赛跑，在一个狭长的通道，小朋友变成各自喜爱的长耳朵，短尾巴，红眼睛，跑跑跳跳，玩得不亦乐乎。
当张园长看到小朋友笑成了一朵花，还一个劲喊着加油助威，担心的眼神换成了赞赏。
或许，正像沈可心自己想的一样，她要把时光的织布机，织出不同的色彩。
她不安分，每天都会想办法给孩子们小惊喜，孩子们就是朝阳，她要给朝阳插上飞翔的翼，成为孩子们心中的天使。
接下来，她做出了一件，令人匪夷所思的事。
西山幼儿园的后面，是省政府大楼的后门，只有里面的工作人员才可以出入，多次外环境踩点，向盛老师了解了里面的情况。
于是，沈可心有了大胆的设想，做好了准备，俩俩拉手，她在前，盛老师在后，唱着儿歌来到了大门岗哨。
当然，她对着绿军装，不陌生，不畏惧，竟然说动岗哨，只是要求不要轮跑，不准去大楼，不要大声喧哗。
“念儿歌，唱儿歌，行吗？”那么多不准，她遵守，也要讨个允许的是吧！
站岗的哨兵拗不过，笑了笑，一阵谢谢叔叔，甜甜的童声，乐得岗哨也成了一朵花。
俩个年轻的女老师，带着28个孩子兵，进了大门，在矮山下散步看风景。
“老师，我们上山行吗？”
“等小朋友再长大一点。”
“什么时候长大一点”
“能听老师指挥了，像解放军叔叔一样。”
“好吧！”
“老师！老师！山上的树不一样！”
“是的，这些是松树。”H城马路两边，都是法国梧桐。
“李锐小朋友真厉害，他知道山上的树与马路边的树不一样，表扬！”一阵有节奏的鼓掌。
然后，沈老师又问小朋友，山上的树叶怎样的，马路上的树叶怎样的，然后小朋友学着说，“梧桐大大叶，松树叶小小。”
看着孩子们天真好奇的眼神，闪动着好学求知的光芒，她觉得，她要带着孩子们上山，去看小松鼠。
绕着山下走了一圈，还碰到了三个老干部，几声铃铛响，叽叽喳喳小嘴巴，安静了下来。几声爷爷好，把遛鸟的老头，乐得合不拢嘴，其中一个还不怕惊着鸟，一声“嘘”，小朋友伸长脖子，尖着眼，盯着掀开布的鸟笼。
老少都乐了！
一次小有准备的散步，给小朋友带来多少的欢乐，绝对是难以估量的。
当然也给沈可心要带小朋友上山有了信心。
不过，上山不是小事，幼儿园要安全第一，对每个孩子的安全负责。
这个计划在多次进院散步，常规培养成熟后，终于在第二个月中，沈可心才带着28个普通市民的孩子，完成了上山看松鼠的愿望。
当孩子们看到那松鼠在树上窜的光景，那发亮的眼神，那惊喜的声音，那老师老师我看到了的叫声，永远都让她难以忘怀。
孩子们太激动了，闹腾的差点无法控制，好在她处乱不惊，很快控制了场面。
本来像这种对孩子有利的活动，无可厚非，抓好常规，注意安全就是了。
可是，沈可心大胆创新，努力给孩子营造轻松愉快的氛围，却引来了同事的碎言碎语。
什么出风头了？拿孩子当儿戏了？
有些老师就是认为，孩子就要规规矩矩的，守在教室，孩子的安全第一。
是的！孩子的安全固然重要，那他们的心智发展呢？身体生长的需要呢？
难倒只为了安全，把小朋友圈养吗？
这就是沈可心一直纠结的问题，她也陷入自我的否定与肯定之中。
显然，像刘博士所说的，她的做法无疑是肯定可取的别出心裁，应该鼓励提倡。
但为什么，理想和现实相差就这么多呢？
还有，她在医院工作的经验使然，对幼儿园的一些设施也提出了建议，就是保证小朋友的卫生安全。
这也有错吗？
她陷入苦恼中。
也许，沈可心从学校出来就进入部队医院，她只学会了如何努力工作，如何努力学习，却没学会要与大家妥协。
阿谀奉承，人云亦云，这也不是她的脾气。
时间一久，她在西山幼儿成了孤立的一员，小朋友越喜欢，家长越是好评，她就越会受到排挤，这是沈可心始料不及的。
她要创新，冲破束缚。
当然，工作中稍有疏忽，就会引来质疑。
但她是个不服输的主，看准方向，勇敢向前。
她只想努力的，用所学的知识，所热爱的那份激情，全身心地投入工作中。
她的痛苦，伊玄瑞也知道了，就说，换工作吧，去他厂里的幼儿园吧。
沈可心拒绝了，她喜爱自己带着的孩子，她要取得成绩，证明自己是对的，才会离开。
乱哄哄了几天，小二班的作息常规终于有了起色。
沈可心以惊人的速度与记忆，很快熟记了小朋友的姓名。对那些爱哭的、爱闹的、调皮捣蛋的，分别已不同的方法对待。
擒贼先擒王，用在班级管理上还真是管用。
班里有个老油条，入园一年半了，听说从来都没好好坐下来听课过，坐没坐样，站没站姿，活脱一个泥鳅。
这个叫余龚子豪的男孩，长得眉目清秀，一副的可爱样，却总做出令人讨厌，妨碍常规的事来。
可这孩子很聪明，总会搭出不一样的积塑花样。一天，他用雪花片搭出的马儿没尾巴，沈可心表扬后，问着，“为什么不想搭尾巴？”
“爸爸妈妈都说我是条尾巴，老跟着。我不要尾巴。”小家伙很委屈的样，嘟着嘴巴，然后‘啪’的一声，把马儿打散，趴在桌上不理人。
看着这个孩子，想到了抱佛脚学心理学上所学的，她决定同一直送他来的奶奶沟通。结果知道，这孩子的父母开着一家酒楼，忙得总是没空，孩子一见父母总是粘着。
或许是沈老师来自H师范学院，当她用所学的术语，晓以利害，家长倒蛮配合的，孩子的捣蛋状况也有改观。
当然，冰冻三尺非一日之寒，能看到孩子进步就好。沈可心对自己展开的工作充满了信心，也提醒了她要完全掌握教育心理学的重要性。
学以致用，不用也学，成了她的座右铭。
西山幼儿园，有个致命的弱点，就是活动场地狭小，一处大点的场地，都给了大班。
按照历来的规矩，小班只能在教室里进行课外活动，只是给孩子千篇一律的玩积木看图画书，沈可心总觉得这样，就像花儿没有了太阳。
随着幼儿良好常规的培养，孩子也听指挥了，她决定把孩子拉倒户外的通道，进行跑跳训练。
没想到，第一次游戏兔子赛跑，在一个狭长的通道，小朋友变成各自喜爱的长耳朵，短尾巴，红眼睛，跑跑跳跳，玩得不亦乐乎。
当张园长看到小朋友笑成了一朵花，还一个劲喊着加油助威，担心的眼神换成了赞赏。
或许，正像沈可心自己想的一样，她要把时光的织布机，织出不同的色彩。
她不安分，每天都会想办法给孩子们小惊喜，孩子们就是朝阳，她要给朝阳插上飞翔的翼，成为孩子们心中的天使。
接下来，她做出了一件，令人匪夷所思的事。
西山幼儿园的后面，是省政府大楼的后门，只有里面的工作人员才可以出入，多次外环境踩点，向盛老师了解了里面的情况。
于是，沈可心有了大胆的设想，做好了准备，俩俩拉手，她在前，盛老师在后，唱着儿歌来到了大门岗哨。
当然，她对着绿军装，不陌生，不畏惧，竟然说动岗哨，只是要求不要轮跑，不准去大楼，不要大声喧哗。
“念儿歌，唱儿歌，行吗？”那么多不准，她遵守，也要讨个允许的是吧！
站岗的哨兵拗不过，笑了笑，一阵谢谢叔叔，甜甜的童声，乐得岗哨也成了一朵花。
俩个年轻的女老师，带着28个孩子兵，进了大门，在矮山下散步看风景。
“老师，我们上山行吗？”
“等小朋友再长大一点。”
“什么时候长大一点”
“能听老师指挥了，像解放军叔叔一样。”
“好吧！”
“老师！老师！山上的树不一样！”
“是的，这些是松树。”H城马路两边，都是法国梧桐。
“李锐小朋友真厉害，他知道山上的树与马路边的树不一样，表扬！”一阵有节奏的鼓掌。
然后，沈老师又问小朋友，山上的树叶怎样的，马路上的树叶怎样的，然后小朋友学着说，“梧桐大大叶，松树叶小小。”
看着孩子们天真好奇的眼神，闪动着好学求知的光芒，她觉得，她要带着孩子们上山，去看小松鼠。
绕着山下走了一圈，还碰到了三个老干部，几声铃铛响，叽叽喳喳小嘴巴，安静了下来。几声爷爷好，把遛鸟的老头，乐得合不拢嘴，其中一个还不怕惊着鸟，一声“嘘”，小朋友伸长脖子，尖着眼，盯着掀开布的鸟笼。
老少都乐了！
一次小有准备的散步，给小朋友带来多少的欢乐，绝对是难以估量的。
当然也给沈可心要带小朋友上山有了信心。
不过，上山不是小事，幼儿园要安全第一，对每个孩子的安全负责。
这个计划在多次进院散步，常规培养成熟后，终于在第二个月中，沈可心才带着28个普通市民的孩子，完成了上山看松鼠的愿望。
当孩子们看到那松鼠在树上窜的光景，那发亮的眼神，那惊喜的声音，那老师老师我看到了的叫声，永远都让她难以忘怀。
孩子们太激动了，闹腾的差点无法控制，好在她处乱不惊，很快控制了场面。
本来像这种对孩子有利的活动，无可厚非，抓好常规，注意安全就是了。
可是，沈可心大胆创新，努力给孩子营造轻松愉快的氛围，却引来了同事的碎言碎语。
什么出风头了？拿孩子当儿戏了？
有些老师就是认为，孩子就要规规矩矩的，守在教室，孩子的安全第一。
是的！孩子的安全固然重要，那他们的心智发展呢？身体生长的需要呢？
难倒只为了安全，把小朋友圈养吗？
这就是沈可心一直纠结的问题，她也陷入自我的否定与肯定之中。
显然，像刘博士所说的，她的做法无疑是肯定可取的别出心裁，应该鼓励提倡。
但为什么，理想和现实相差就这么多呢？
还有，她在医院工作的经验使然，对幼儿园的一些设施也提出了建议，就是保证小朋友的卫生安全。
这也有错吗？
她陷入苦恼中。
也许，沈可心从学校出来就进入部队医院，她只学会了如何努力工作，如何努力学习，却没学会要与大家妥协。
阿谀奉承，人云亦云，这也不是她的脾气。
时间一久，她在西山幼儿成了孤立的一员，小朋友越喜欢，家长越是好评，她就越会受到排挤，这是沈可心始料不及的。
她要创新，冲破束缚。
当然，工作中稍有疏忽，就会引来质疑。
但她是个不服输的主，看准方向，勇敢向前。
她只想努力的，用所学的知识，所热爱的那份激情，全身心地投入工作中。
她的痛苦，伊玄瑞也知道了，就说，换工作吧，去他厂里的幼儿园吧。
沈可心拒绝了，她喜爱自己带着的孩子，她要取得成绩，证明自己是对的，才会离开。
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