起点小说网 折翼追日 正文 第一百二十一章 初露锋芒

正文 第一百二十一章 初露锋芒

目录:折翼追日| 作者:四翼蜉蝣| 类别:散文诗词

    新学期伊始,沈可心以百倍的热情投入工作中。

    乱哄哄了几天,小二班的作息常规终于有了起色。

    沈可心以惊人的速度与记忆,很快熟记了小朋友的姓名。对那些爱哭的、爱闹的、调皮捣蛋的,分别已不同的方法对待。

    擒贼先擒王,用在班级管理上还真是管用。

    班里有个老油条,入园一年半了,听说从来都没好好坐下来听课过,坐没坐样,站没站姿,活脱一个泥鳅。

    这个叫余龚子豪的男孩,长得眉目清秀,一副的可爱样,却总做出令人讨厌,妨碍常规的事来。

    可这孩子很聪明,总会搭出不一样的积塑花样。一天,他用雪花片搭出的马儿没尾巴,沈可心表扬后,问着,“为什么不想搭尾巴?”

    “爸爸妈妈都说我是条尾巴,老跟着。我不要尾巴。”小家伙很委屈的样,嘟着嘴巴,然后‘啪’的一声,把马儿打散,趴在桌上不理人。

    看着这个孩子,想到了抱佛脚学心理学上所学的,她决定同一直送他来的奶奶沟通。结果知道,这孩子的父母开着一家酒楼,忙得总是没空,孩子一见父母总是粘着。

    或许是沈老师来自H师范学院,当她用所学的术语,晓以利害,家长倒蛮配合的,孩子的捣蛋状况也有改观。

    当然,冰冻三尺非一日之寒,能看到孩子进步就好。沈可心对自己展开的工作充满了信心,也提醒了她要完全掌握教育心理学的重要性。

    学以致用,不用也学,成了她的座右铭。

    西山幼儿园,有个致命的弱点,就是活动场地狭小,一处大点的场地,都给了大班。

    按照历来的规矩,小班只能在教室里进行课外活动,只是给孩子千篇一律的玩积木看图画书,沈可心总觉得这样,就像花儿没有了太阳。

    随着幼儿良好常规的培养,孩子也听指挥了,她决定把孩子拉倒户外的通道,进行跑跳训练。

    没想到,第一次游戏兔子赛跑,在一个狭长的通道,小朋友变成各自喜爱的长耳朵,短尾巴,红眼睛,跑跑跳跳,玩得不亦乐乎。

    当张园长看到小朋友笑成了一朵花,还一个劲喊着加油助威,担心的眼神换成了赞赏。

    或许,正像沈可心自己想的一样,她要把时光的织布机,织出不同的色彩。

    她不安分,每天都会想办法给孩子们小惊喜,孩子们就是朝阳,她要给朝阳插上飞翔的翼,成为孩子们心中的天使。

    接下来,她做出了一件,令人匪夷所思的事。

    西山幼儿园的后面,是省政府大楼的后门,只有里面的工作人员才可以出入,多次外环境踩点,向盛老师了解了里面的情况。

    于是,沈可心有了大胆的设想,做好了准备,俩俩拉手,她在前,盛老师在后,唱着儿歌来到了大门岗哨。

    当然,她对着绿军装,不陌生,不畏惧,竟然说动岗哨,只是要求不要轮跑,不准去大楼,不要大声喧哗。

    “念儿歌,唱儿歌,行吗?”那么多不准,她遵守,也要讨个允许的是吧!

    站岗的哨兵拗不过,笑了笑,一阵谢谢叔叔,甜甜的童声,乐得岗哨也成了一朵花。

    俩个年轻的女老师,带着28个孩子兵,进了大门,在矮山下散步看风景。

    “老师,我们上山行吗?”

    “等小朋友再长大一点。”

    “什么时候长大一点”

    “能听老师指挥了,像解放军叔叔一样。”

    “好吧!”

    “老师!老师!山上的树不一样!”

    “是的,这些是松树。”H城马路两边,都是法国梧桐。

    “李锐小朋友真厉害,他知道山上的树与马路边的树不一样,表扬!”一阵有节奏的鼓掌。

    然后,沈老师又问小朋友,山上的树叶怎样的,马路上的树叶怎样的,然后小朋友学着说,“梧桐大大叶,松树叶小小。”

    看着孩子们天真好奇的眼神,闪动着好学求知的光芒,她觉得,她要带着孩子们上山,去看小松鼠。

    绕着山下走了一圈,还碰到了三个老干部,几声铃铛响,叽叽喳喳小嘴巴,安静了下来。几声爷爷好,把遛鸟的老头,乐得合不拢嘴,其中一个还不怕惊着鸟,一声“嘘”,小朋友伸长脖子,尖着眼,盯着掀开布的鸟笼。

    老少都乐了!

    一次小有准备的散步,给小朋友带来多少的欢乐,绝对是难以估量的。

    当然也给沈可心要带小朋友上山有了信心。

    不过,上山不是小事,幼儿园要安全第一,对每个孩子的安全负责。

    这个计划在多次进院散步,常规培养成熟后,终于在第二个月中,沈可心才带着28个普通市民的孩子,完成了上山看松鼠的愿望。

    当孩子们看到那松鼠在树上窜的光景,那发亮的眼神,那惊喜的声音,那老师老师我看到了的叫声,永远都让她难以忘怀。

    孩子们太激动了,闹腾的差点无法控制,好在她处乱不惊,很快控制了场面。

    本来像这种对孩子有利的活动,无可厚非,抓好常规,注意安全就是了。

    可是,沈可心大胆创新,努力给孩子营造轻松愉快的氛围,却引来了同事的碎言碎语。

    什么出风头了?拿孩子当儿戏了?

    有些老师就是认为,孩子就要规规矩矩的,守在教室,孩子的安全第一。

    是的!孩子的安全固然重要,那他们的心智发展呢?身体生长的需要呢?

    难倒只为了安全,把小朋友圈养吗?

    这就是沈可心一直纠结的问题,她也陷入自我的否定与肯定之中。

    显然,像刘博士所说的,她的做法无疑是肯定可取的别出心裁,应该鼓励提倡。

    但为什么,理想和现实相差就这么多呢?

    还有,她在医院工作的经验使然,对幼儿园的一些设施也提出了建议,就是保证小朋友的卫生安全。

    这也有错吗?

    她陷入苦恼中。

    也许,沈可心从学校出来就进入部队医院,她只学会了如何努力工作,如何努力学习,却没学会要与大家妥协。

    阿谀奉承,人云亦云,这也不是她的脾气。

    时间一久,她在西山幼儿成了孤立的一员,小朋友越喜欢,家长越是好评,她就越会受到排挤,这是沈可心始料不及的。

    她要创新,冲破束缚。

    当然,工作中稍有疏忽,就会引来质疑。

    但她是个不服输的主,看准方向,勇敢向前。

    她只想努力的,用所学的知识,所热爱的那份激情,全身心地投入工作中。

    她的痛苦,伊玄瑞也知道了,就说,换工作吧,去他厂里的幼儿园吧。

    沈可心拒绝了,她喜爱自己带着的孩子,她要取得成绩,证明自己是对的,才会离开。
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