正文 第二百一十五章 山里孩子
目录：折翼追日| 作者：四翼蜉蝣| 类别：散文诗词
为了迎接第二天孩子们的到来，根据刀老师的介绍和名单，一组决定在镇小学分两个班，一至三年级成一个低段班，四五六年级成一个高段班，由沈可心和三个女孩子负责。
而镇外的两个教学点，要翻山越岭的，四个小伙子就自告奋勇，去辅导那里的孩子们。
安排停当，就着手准备辅导内容：一，进行绘画歌咏的辅导。二，就地取材科学小实验。三，辅导完成暑假作业。
“刀老师，有乐器吗？”一组只有一个男生自带了一把吉他，沈可心想着音乐辅导总要有乐器才好的呀，就随口一问。
“有，只是没人会用，就放在仓库了。”刀老师说完，带了两个男生和沈可心前往，准备搬来教室。
果然，仓库一隅摆放着一台崭新的脚踏风琴。
哎！可怜的风琴布满了蜘蛛网和灰层，大有英雄我用武之地的在那感慨着。
“想当初，我是爬窗进入教室偷学风琴的。”沈可心想着，心里觉得很好笑，十几年后又会在这山区的小学，看到了这种乐器。
面目一新的风琴，在钢琴已过五级的手里，瞬间流出优美的旋律，只是没了钢琴那中畅快淋漓的感觉，但在穷乡僻壤也心满意足了。
“这是我们镇上唯一的教学乐器。”刀老师说着，都感觉不出她是自豪还是惭愧，或许两者都有。
“你们教育局怎么就不派音乐老师来？”沈可心很奇怪地问着。
“有啊！留不住都跑了，条件太艰苦会乐器的待不了一个月，甚至待不到一周，都跑了。我们镇上的电，春节前才架好的。”
“啊？！”沈可心惊住了，沈可心的老家，二十年前就有了点灯，这里？
“是~另外两个教学点，还没通电呢。”
那两个抬风琴的小伙子，听了赶快问刀老师：“那我们去还要准备照明用具，得买呀！”
“不用，教学点的老师都还在，他们会帮你们解决的，明天早上会来人接你们去。你们可以每天回镇上的，就是来回要辛苦点了。”
刀老师走后，沈可心陷入了沉思，不来不知道，一来吓一跳。
这就是发达和落后地区的区别，这区别也太大了吧？
当然，同来的队友也在饭后相互议论着，当然是为自己生活在优越的环境而庆幸着，同时又为贫困地区的人们表示深切的同情，也滋生着许多志愿服务的想法。
习习山风，吹来阵阵花香，带了声声鸟虫鸣叫动物嚎，当然还有树叶竹子在风中互相摩挲的声音。
来自H城的年轻人，又枕着大自然给予的交响乐进入了梦乡。
第二天，在花香鸟鸣，清新的空气中，神清气爽，踌躇满志的支教老师，引来了镇上的70多个暑期来校学习的孩子；也引来了两个教学点的老师，接走了一组的四个小伙子。
沈可心和H大学的范艳梅负责低段38个学生，H师范学院的唐瑾和H农大的王寅辅导高段的40名学生。
很奇怪，孩子们除了书包外，有的带了用竹子编的盒子，也有的甚至直接用芭蕉叶包了什么来。
刀老师说，竹盒和芭蕉叶里包着的都是饭菜。这些孩子，除了镇上的中午回去吃饭外，较远的孩子都带了饭菜来，在校吃了，等下午放学了再回去。
昨天那个背筐的小伙子也来了，憨厚老实的他笑眯着，果然拉来一个又黑又瘦头发干枯，眼睛大而黑亮的小姑娘。
刀老师说，这小伙子的母亲生妹妹时难产而死，前几年父亲也失足坠崖而亡，是他拉扯着妹妹长到8岁，今年才来报名上小学，小姑娘叫刀燕儿，学校根据情况免了她的学费。
沈可心听了一阵心酸，心里立马闪过一个念头，决定在力所能及的情况下帮助着小姑娘完成学业，培养她成材。
“我们这里的好多孩子，也是因为家里穷，孩子有多，供不起读书的。只是我们学校也是~~只能给特别困难的孩子免费，有时我们老师的工资都还欠着呢。”
刀老师无奈的地叹了口气。
为什么？
生在富裕地区的沈可心，当然不会明白，一个山高路远，交通闭塞，连吃饭都成问题的穷乡僻壤，拿什么来支撑经济。
外面的进不来，山里的出不去。
沈可心脑的脑细胞又开始努力地加速运转，转到最后也是无可奈何。
不管那么多，这次来是教孩子们学习的，尽自己的一份心意，其他先靠边站。
当然，两个班的音乐都由沈可心辅导，因为也只有她会风琴演奏。
这里的孩子，一个个在海拔差不多2000米山间，被太阳晒得黑黝黝的。
不过，这里的孩子特乖，老师一走进教室，叽叽喳喳的声音，不用老师开口就鸦雀无声了。
为了活跃气氛，沈可心就叫大家先自我介绍，可是同学们都很胆小，一个个缩在位置里不敢站起来回答，更不用说到讲台上面去了。
看着情况，沈可心就弹起了少儿歌曲《小儿郎》。同学们个个伸长脖子好奇地倾听着，脸上闪烁着惊奇喜悦的彩。
她边唱边弹，然后一句一句的清唱教唱，再用琴声和着唱。
“小么小二郎，背着个书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂…….”同学们卖力的唱着。
“同学们，真棒！不过唱歌呢，要用好听的声音唱，是唱，不是叫。”
沈可心模仿着唱歌与叫歌，让同学们区别，然后问道：“哪一个好听？”
“唱的好听。”气氛一活跃，同学们的回答也响亮，没了那种扭扭捏捏。
一堂音乐课，在悦耳的歌声中结束了。
下了课的孩子们，并没有因为下课而停止了歌唱，自发地哼着‘小么小二郎……’，惹的高年级段的同学，一个劲地问着：哪个老师教的？还问着，你们教室里怎么会有还听的乐声？
有几个胆大的高年级段同学，竟跑到沈可心跟前，闪着好奇又渴望的眼神，问：“老师老师，我们也有唱歌吗？”
“当然有啊！”沈可心笑着回答。
那些孩子一听，高兴地叫着，我们也可以唱歌咯！
他们边叫着边跑开去，然后又想到什么似的跑了回来，笑着说着“谢谢老师”，说完，才跑跳着离去。
这些孩子，别看课堂里胆怯又腼腆，下了课，个个如脱缰的野马奔腾不息……
而镇外的两个教学点，要翻山越岭的，四个小伙子就自告奋勇，去辅导那里的孩子们。
安排停当，就着手准备辅导内容：一，进行绘画歌咏的辅导。二，就地取材科学小实验。三，辅导完成暑假作业。
“刀老师，有乐器吗？”一组只有一个男生自带了一把吉他，沈可心想着音乐辅导总要有乐器才好的呀，就随口一问。
“有，只是没人会用，就放在仓库了。”刀老师说完，带了两个男生和沈可心前往，准备搬来教室。
果然，仓库一隅摆放着一台崭新的脚踏风琴。
哎！可怜的风琴布满了蜘蛛网和灰层，大有英雄我用武之地的在那感慨着。
“想当初，我是爬窗进入教室偷学风琴的。”沈可心想着，心里觉得很好笑，十几年后又会在这山区的小学，看到了这种乐器。
面目一新的风琴，在钢琴已过五级的手里，瞬间流出优美的旋律，只是没了钢琴那中畅快淋漓的感觉，但在穷乡僻壤也心满意足了。
“这是我们镇上唯一的教学乐器。”刀老师说着，都感觉不出她是自豪还是惭愧，或许两者都有。
“你们教育局怎么就不派音乐老师来？”沈可心很奇怪地问着。
“有啊！留不住都跑了，条件太艰苦会乐器的待不了一个月，甚至待不到一周，都跑了。我们镇上的电，春节前才架好的。”
“啊？！”沈可心惊住了，沈可心的老家，二十年前就有了点灯，这里？
“是~另外两个教学点，还没通电呢。”
那两个抬风琴的小伙子，听了赶快问刀老师：“那我们去还要准备照明用具，得买呀！”
“不用，教学点的老师都还在，他们会帮你们解决的，明天早上会来人接你们去。你们可以每天回镇上的，就是来回要辛苦点了。”
刀老师走后，沈可心陷入了沉思，不来不知道，一来吓一跳。
这就是发达和落后地区的区别，这区别也太大了吧？
当然，同来的队友也在饭后相互议论着，当然是为自己生活在优越的环境而庆幸着，同时又为贫困地区的人们表示深切的同情，也滋生着许多志愿服务的想法。
习习山风，吹来阵阵花香，带了声声鸟虫鸣叫动物嚎，当然还有树叶竹子在风中互相摩挲的声音。
来自H城的年轻人，又枕着大自然给予的交响乐进入了梦乡。
第二天，在花香鸟鸣，清新的空气中，神清气爽，踌躇满志的支教老师，引来了镇上的70多个暑期来校学习的孩子；也引来了两个教学点的老师，接走了一组的四个小伙子。
沈可心和H大学的范艳梅负责低段38个学生，H师范学院的唐瑾和H农大的王寅辅导高段的40名学生。
很奇怪，孩子们除了书包外，有的带了用竹子编的盒子，也有的甚至直接用芭蕉叶包了什么来。
刀老师说，竹盒和芭蕉叶里包着的都是饭菜。这些孩子，除了镇上的中午回去吃饭外，较远的孩子都带了饭菜来，在校吃了，等下午放学了再回去。
昨天那个背筐的小伙子也来了，憨厚老实的他笑眯着，果然拉来一个又黑又瘦头发干枯，眼睛大而黑亮的小姑娘。
刀老师说，这小伙子的母亲生妹妹时难产而死，前几年父亲也失足坠崖而亡，是他拉扯着妹妹长到8岁，今年才来报名上小学，小姑娘叫刀燕儿，学校根据情况免了她的学费。
沈可心听了一阵心酸，心里立马闪过一个念头，决定在力所能及的情况下帮助着小姑娘完成学业，培养她成材。
“我们这里的好多孩子，也是因为家里穷，孩子有多，供不起读书的。只是我们学校也是~~只能给特别困难的孩子免费，有时我们老师的工资都还欠着呢。”
刀老师无奈的地叹了口气。
为什么？
生在富裕地区的沈可心，当然不会明白，一个山高路远，交通闭塞，连吃饭都成问题的穷乡僻壤，拿什么来支撑经济。
外面的进不来，山里的出不去。
沈可心脑的脑细胞又开始努力地加速运转，转到最后也是无可奈何。
不管那么多，这次来是教孩子们学习的，尽自己的一份心意，其他先靠边站。
当然，两个班的音乐都由沈可心辅导，因为也只有她会风琴演奏。
这里的孩子，一个个在海拔差不多2000米山间，被太阳晒得黑黝黝的。
不过，这里的孩子特乖，老师一走进教室，叽叽喳喳的声音，不用老师开口就鸦雀无声了。
为了活跃气氛，沈可心就叫大家先自我介绍，可是同学们都很胆小，一个个缩在位置里不敢站起来回答，更不用说到讲台上面去了。
看着情况，沈可心就弹起了少儿歌曲《小儿郎》。同学们个个伸长脖子好奇地倾听着，脸上闪烁着惊奇喜悦的彩。
她边唱边弹，然后一句一句的清唱教唱，再用琴声和着唱。
“小么小二郎，背着个书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂…….”同学们卖力的唱着。
“同学们，真棒！不过唱歌呢，要用好听的声音唱，是唱，不是叫。”
沈可心模仿着唱歌与叫歌，让同学们区别，然后问道：“哪一个好听？”
“唱的好听。”气氛一活跃，同学们的回答也响亮，没了那种扭扭捏捏。
一堂音乐课，在悦耳的歌声中结束了。
下了课的孩子们，并没有因为下课而停止了歌唱，自发地哼着‘小么小二郎……’，惹的高年级段的同学，一个劲地问着：哪个老师教的？还问着，你们教室里怎么会有还听的乐声？
有几个胆大的高年级段同学，竟跑到沈可心跟前，闪着好奇又渴望的眼神，问：“老师老师，我们也有唱歌吗？”
“当然有啊！”沈可心笑着回答。
那些孩子一听，高兴地叫着，我们也可以唱歌咯！
他们边叫着边跑开去，然后又想到什么似的跑了回来，笑着说着“谢谢老师”，说完，才跑跳着离去。
这些孩子，别看课堂里胆怯又腼腆，下了课，个个如脱缰的野马奔腾不息……
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