第一千八百零七章 舍我其谁
目录：汉明| 作者：八无和尚| 类别：历史军事
黄道周蹩眉沉声道：“吴王举荐你入阁……可就算老夫助你入阁，只要你一上疏，谏言撤兵之事一旦传开，你可知道你将面临什么吗？”
冒襄点点头道：“既然来了……襄心里便是有了准备，烦请首辅大人行个方便。”
黄道周被冒襄的淡漠激怒了，压抑着嗓音低吼道：“这是行个方便的事吗？你可知道，一旦你谏言从徐州、海州撤兵的疏递上，不用陛下降罪，应天府民众就会生吞活剥了你？”
说到这，黄道周激动地颤抖起来，眼中有了泪光，“多少年了……多少年了，老夫还没见过如此为收复河山大业上下一心的，你可知道，城中多少民众，为了交纳朝廷新加征的赋税，一天只吃一顿？多少民众，将丈夫、家中独子送进军营？可你，竟向朝廷建言撤兵……你……你……其心可诛！”
黄道周气得颓然坐倒在之前的椅子上，边上王翊连忙上前，为黄道周抚胸舒怀。
冒襄轻吁一口气，道：“学生自然是知道首辅大人所说一切的。”
王翊转头怒道：“知道你还向吴王进此谗言？”
事情古怪吧？
这事，明明是写在吴争给黄道周的亲笔信中，这已经证明吴争采纳了冒襄的建议，可黄道周和王翊严厉指责的，却是冒襄这个进言者。
对吴争的过错，却是一句不提。
这，或许就是所谓的三纳五常吧，历来掌权者，都是不被指责的。
冒襄沉默。
黄道周急喘几口气，慢慢平复下来，看着冒襄，转头对王翊道：“王大人，此事非同小可……这样，你先回避，容老夫向冒襄细问之后，再作商议。”
王翊狠狠地瞪了一眼冒襄，向黄道周行了一礼，退了出去。
……。
“坐。”黄道周伸手虚引道。
“谢首辅大人赐坐。”冒襄也不客套，一屁股坐在了黄道周左手边。
黄道周不断地打量着冒襄，许久，才问道：“吴王究竟作何打算？”
冒襄没有抬头看黄道周，只是平静地答道：“王爷给首辅信中，想来已经说清楚了……就不必学生再赘言了吧？”
黄道周愠怒道：“老夫只是一时被这事惊着了，可老夫毕竟不傻……英明如吴王殿下，岂能不清楚此时撤兵的后果……就算你能哄瞒老夫，可满朝重臣可不是蠢物，以你区区一个吴王麾下的参军，一跃便窃居阁臣之位，这还不算，一到任就上疏妄言国事……还是这等惹天怒人怨之事，真当朝堂无人了吗……说吧，此时已无他人，就算是吴王亲来，总也不能让老夫蒙在鼓里吧？”
冒襄抬起头来，直视着黄道周，“知道瞒不过石斋先生，学生也不想瞒……既然先生已经猜到了，那……就是如先生所猜吧！”
“放屁！”黄道周暴了粗口，他此时恨不得扇冒襄一耳光，“这是仅凭老夫猜的事吗……这关乎国朝兴衰、北伐大业和千百万百姓福祉之大事……讲！”
冒襄终于开口，他将事情与黄道周讲述了一遍，只是，他将一切都揽在了自己头上，就是说，此事是他一意向吴王进谏，吴王在深思熟虑之后，觉得此计可行，这才派他来说服朝堂。
那边黄道周听着，从最初的惊怒到不安，慢慢平静下来。
此计看似冒天下之大不韪，可细想起来，确实有着它不可替代的道理。
黄道周是经历过清军南下头两年局势的人。
隆武朝从建立到兴旺，再到衰落，仅仅一年多的时间，这真是朝堂腐败的结果吗？
不，绝对不是，事物的新生、成长、强壮、衰落，有着它的定律。
不说当时隆武朝坐拥各路来投的明军、义军数量高达三十余万之众，就说黄道周自己手下，就召集起四、五万人马。
刚开始时，明军涤清了闽地清军，声势之壮，大有一举反攻北伐的气势。
可多铎等部清军一至，一次、两次，乃至屡战屡败，打得明军气势全无，往往是听说清军来了，便闻风而遁，敌人不费一兵一卒，便可占领城池。
这绝不是政治腐败的事，至少不能全怪责于此。
黄道周很清楚，这是实力相差太大，刚刚征召的新兵，绝对无法与敌人老兵相抗衡。
而如今，北伐军屡战屡胜，一路高歌猛进，捷报都听得习以为常了，所有人都认为北伐功成就是那么一蹶而就之事，认为只要响应，北方就可传檄而定。
这，很危险。
黄道周听明白了，想明白了。
虽然，他作不了建兴朝的主。
“哎……！”黄道周发出一声悠悠长叹，其中的失落、怨艾显露无疑，甚至还有一种……歇斯底里的味道。
二人都低下头，寻思着自己心中的事。
许久，黄道周抬起头来，“吴王此举……太……急躁了！”
黄道周终究没有说出“莽撞”二字，年近古稀的他，心中的为臣之道，已经不允许他对上进行指责。
冒襄显然不领会黄道周这种礼数，他反驳道：“首辅心中明知此战乃事急从权……若是真到了大军崩溃之时，再来行此计，恐怕兵败如山倒，再难力挽狂澜了……王爷采纳襄的进言，是为英明，岂可用急躁二字评价王爷？”
黄道周再叹道：“冒辟疆，你可知道……道理是这道理，可世上若是道理可以解决的问题，就都不是真正的问题，一切祸乱的根源，皆是不讲道理，亦或者无视道理而引发的……你明白吗？”
冒襄听了这话，肃容、整冠，长揖倒地，“谢先生赐教！”
黄道周默默地看了冒襄一会，道，“蒙你称老夫一声先生，老夫就得把此事后果告诉你……你这一上疏，等于是断了陛下、满朝大臣、天下民众的希望……要知道，你是被吴王举荐入阁，一言一行皆代表着吴王殿下，你的上疏可不是一般臣子的谏言……那是吴王殿下的意思……你可明白？”
冒襄郑重点头，“学生明白！”
冒襄点点头道：“既然来了……襄心里便是有了准备，烦请首辅大人行个方便。”
黄道周被冒襄的淡漠激怒了，压抑着嗓音低吼道：“这是行个方便的事吗？你可知道，一旦你谏言从徐州、海州撤兵的疏递上，不用陛下降罪，应天府民众就会生吞活剥了你？”
说到这，黄道周激动地颤抖起来，眼中有了泪光，“多少年了……多少年了，老夫还没见过如此为收复河山大业上下一心的，你可知道，城中多少民众，为了交纳朝廷新加征的赋税，一天只吃一顿？多少民众，将丈夫、家中独子送进军营？可你，竟向朝廷建言撤兵……你……你……其心可诛！”
黄道周气得颓然坐倒在之前的椅子上，边上王翊连忙上前，为黄道周抚胸舒怀。
冒襄轻吁一口气，道：“学生自然是知道首辅大人所说一切的。”
王翊转头怒道：“知道你还向吴王进此谗言？”
事情古怪吧？
这事，明明是写在吴争给黄道周的亲笔信中，这已经证明吴争采纳了冒襄的建议，可黄道周和王翊严厉指责的，却是冒襄这个进言者。
对吴争的过错，却是一句不提。
这，或许就是所谓的三纳五常吧，历来掌权者，都是不被指责的。
冒襄沉默。
黄道周急喘几口气，慢慢平复下来，看着冒襄，转头对王翊道：“王大人，此事非同小可……这样，你先回避，容老夫向冒襄细问之后，再作商议。”
王翊狠狠地瞪了一眼冒襄，向黄道周行了一礼，退了出去。
……。
“坐。”黄道周伸手虚引道。
“谢首辅大人赐坐。”冒襄也不客套，一屁股坐在了黄道周左手边。
黄道周不断地打量着冒襄，许久，才问道：“吴王究竟作何打算？”
冒襄没有抬头看黄道周，只是平静地答道：“王爷给首辅信中，想来已经说清楚了……就不必学生再赘言了吧？”
黄道周愠怒道：“老夫只是一时被这事惊着了，可老夫毕竟不傻……英明如吴王殿下，岂能不清楚此时撤兵的后果……就算你能哄瞒老夫，可满朝重臣可不是蠢物，以你区区一个吴王麾下的参军，一跃便窃居阁臣之位，这还不算，一到任就上疏妄言国事……还是这等惹天怒人怨之事，真当朝堂无人了吗……说吧，此时已无他人，就算是吴王亲来，总也不能让老夫蒙在鼓里吧？”
冒襄抬起头来，直视着黄道周，“知道瞒不过石斋先生，学生也不想瞒……既然先生已经猜到了，那……就是如先生所猜吧！”
“放屁！”黄道周暴了粗口，他此时恨不得扇冒襄一耳光，“这是仅凭老夫猜的事吗……这关乎国朝兴衰、北伐大业和千百万百姓福祉之大事……讲！”
冒襄终于开口，他将事情与黄道周讲述了一遍，只是，他将一切都揽在了自己头上，就是说，此事是他一意向吴王进谏，吴王在深思熟虑之后，觉得此计可行，这才派他来说服朝堂。
那边黄道周听着，从最初的惊怒到不安，慢慢平静下来。
此计看似冒天下之大不韪，可细想起来，确实有着它不可替代的道理。
黄道周是经历过清军南下头两年局势的人。
隆武朝从建立到兴旺，再到衰落，仅仅一年多的时间，这真是朝堂腐败的结果吗？
不，绝对不是，事物的新生、成长、强壮、衰落，有着它的定律。
不说当时隆武朝坐拥各路来投的明军、义军数量高达三十余万之众，就说黄道周自己手下，就召集起四、五万人马。
刚开始时，明军涤清了闽地清军，声势之壮，大有一举反攻北伐的气势。
可多铎等部清军一至，一次、两次，乃至屡战屡败，打得明军气势全无，往往是听说清军来了，便闻风而遁，敌人不费一兵一卒，便可占领城池。
这绝不是政治腐败的事，至少不能全怪责于此。
黄道周很清楚，这是实力相差太大，刚刚征召的新兵，绝对无法与敌人老兵相抗衡。
而如今，北伐军屡战屡胜，一路高歌猛进，捷报都听得习以为常了，所有人都认为北伐功成就是那么一蹶而就之事，认为只要响应，北方就可传檄而定。
这，很危险。
黄道周听明白了，想明白了。
虽然，他作不了建兴朝的主。
“哎……！”黄道周发出一声悠悠长叹，其中的失落、怨艾显露无疑，甚至还有一种……歇斯底里的味道。
二人都低下头，寻思着自己心中的事。
许久，黄道周抬起头来，“吴王此举……太……急躁了！”
黄道周终究没有说出“莽撞”二字，年近古稀的他，心中的为臣之道，已经不允许他对上进行指责。
冒襄显然不领会黄道周这种礼数，他反驳道：“首辅心中明知此战乃事急从权……若是真到了大军崩溃之时，再来行此计，恐怕兵败如山倒，再难力挽狂澜了……王爷采纳襄的进言，是为英明，岂可用急躁二字评价王爷？”
黄道周再叹道：“冒辟疆，你可知道……道理是这道理，可世上若是道理可以解决的问题，就都不是真正的问题，一切祸乱的根源，皆是不讲道理，亦或者无视道理而引发的……你明白吗？”
冒襄听了这话，肃容、整冠，长揖倒地，“谢先生赐教！”
黄道周默默地看了冒襄一会，道，“蒙你称老夫一声先生，老夫就得把此事后果告诉你……你这一上疏，等于是断了陛下、满朝大臣、天下民众的希望……要知道，你是被吴王举荐入阁，一言一行皆代表着吴王殿下，你的上疏可不是一般臣子的谏言……那是吴王殿下的意思……你可明白？”
冒襄郑重点头，“学生明白！”
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