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第二百七十五章 专门给她留了名额（第1页）

第二百七十五章专门给她留了名额

学校里，为了弥补学生们在考古上的普遍弱点，考古系又开了一门新课程，那就是教学生辨认不同时期的陶瓷制品。

陶瓷制品种类繁多，很考验人的功夫，班级里，学生们愁眉苦脸，一双眼睛死死盯着讲台上老师手里的东西。

“有没有同学能够根据我们前几节课学习的内容来分辨一下，这是什么朝代的陶瓷。”

陶瓷课是一位年轻的新老师，姓蔡，虽然很幽默，但是课上特别爱提问，答不上来就会受到相应的惩罚。

果然，这个问题一问出来几乎所有的学生都低下了头，冯宜坐在第一排，后背直挺挺的，右手拿着一支笔，就这样和蔡老师对视。

蔡老师巡视了教室一圈后，将目光落到了冯宜身上，“这位同学，你来说吧。”

冯宜毫不畏惧的起身，盯着讲桌上的陶瓷制品，不疾不徐的开口。

“这个应该是越窑青瓷茶具，越窑生产的茶碗茶托等茶具，釉色青翠，造型优雅。而唐代的唐朝瓷器既注重实用性，又追求艺术性，器物造型优美，功能多样，这套瓷器就是代表之一。”

大概没想到她能够答上来，蔡老师来了兴趣，“你还知道唐代陶瓷的哪些特点？”

“唐朝瓷器形成了南方以青瓷为主，北方以白瓷为主的格局。南方青瓷以越窑为代表，釉色青翠如玉，被誉为千峰翠色。越窑青瓷中的茶碗、执壶等器物深受文人喜爱。”

“而北方白瓷以邢窑为代表，釉色洁白如雪，胎质细腻。邢窑白瓷中的碗、盘、罐等器物以素雅著称。”

蔡老师点头，“很好，说的非常棒，还有没有别的？”

说完这句，他还特地朝着其他学生看了一眼，“大家集中注意力，仔细听听这位同学是怎么说的。”

冯宜动了动手中的笔，“唐朝瓷器的装饰手法丰富，包括刻花、印花、贴花、釉下彩绘等。比如说长沙窑釉下彩绘，长沙窑开创了釉下彩绘技术，在瓷器上用褐绿彩绘制花鸟、山水、诗文等图案。例如，长沙窑的釉下彩绘执壶，壶身就绘有花鸟纹饰。”

蔡老师这下露出了满意的神情，带头给冯宜鼓掌，他低头看了一眼名单，“你叫什么名字。”

冯宜不卑不亢，“我叫冯宜。”

“原来你就是冯宜。”蔡老师脱口而出，语气中既惊喜又意外。

“早就听说过你们考古系今年来了一个非常厉害的学生，原本还想课下见一见，没想到就是你。”

面对这样的夸赞，冯宜只是浅浅一笑，没有太过激动，更没有格外张扬。

可哪怕这样，教室里也有不少对冯宜嫉妒的同学翻了个白眼，甚至还流露出不满的神情。

总算等到下课，蔡老师抬头看了一眼，朝着冯宜招手，“冯宜，你跟我来办公室一趟。”

此举引起了不少人注意，纷纷投去目光。而冯宜微微点头，大步跟了上去。

到办公室后，蔡老师十分和善的说道：“你先坐吧，别紧张。”