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第 66 章（第1页）

第六十六章答辩终章青春散场

江州大学的香樟树正开得热烈，白色的小花落满整条林荫道，空气里弥漫着清甜的香气。教学楼里人头攒动，穿着宽大蓝黑学士服的毕业生们三三两两聚在一起，手里攥着卷边的论文，互相整理着歪掉的领带和学士帽。有人紧张地搓着手，有人兴奋地聊着天，还有人偷偷抹着眼泪，空气中混杂着期待、忐忑与离别的伤感。

302宿舍的六个人，早早就挤在了3号楼的走廊里。陆刚正对着窗户玻璃龇牙咧嘴地整理领带，肥硕的手指把藏青色领带拧成了麻花，急得满头大汗：“哎哎哎，谁来帮帮我！这破领带怎么系啊？我昨天看了十遍教程，怎么一上手就废了！”

“笨死你得了。”江琛笑着走过去，三两下就帮他系好了一个标准的温莎结，“你看看你，手心全是汗，不就是个答辩吗？至于紧张成这样？”

“怎么不至于！”陆刚苦着脸，拍了拍自己的论文，“这玩意儿我熬了三个通宵才凑出来，里面好多公式我自己都看不懂。万一老师问我‘这个数据怎么来的’，我总不能说‘百度来的’吧？那我不就毕不了业了！”

“放心吧。”苏文哲推了推眼镜，把一叠折好的纸塞进陆刚手里，“我帮你把老师可能问的十个问题都整理好了，答案都标在后面，你刚才不是都背下来了吗？到时候别慌，慢慢说就行。老师们都知道我们要毕业了，不会太为难我们的。”

“就是。”许星河笑着拍了拍他的肩膀，“实在不行，你就跟老师卖惨，说你上有八十岁老母，下有嗷嗷待哺的弟弟，老师心一软，肯定让你过。”

“去你的！”陆刚笑着捶了他一拳，紧张的气氛一下子缓解了不少。

林野靠在墙上，看着眼前打闹的兄弟们，嘴角不自觉地上扬。他低头看了看自己的学士服，袖口还沾着昨天打印论文时蹭到的墨渍。四年的时光，仿佛就在昨天。大一刚开学时，他们拖着行李箱走进302宿舍的场景还历历在目，转眼间，就要毕业了。

八点整，答辩正式开始。

林野和王一禾被分到了第一组，答辩教室在301。林野的答辩题目是《新媒体时代下，民生新闻的发展与挑战》。他结合自己在江州日报社实习半年的经历，从新媒体对传统民生新闻的冲击、民生新闻的转型路径、新时代民生记者的责任与担当三个维度展开论述。PPT做得简洁明了，逻辑清晰，语言流畅，还穿插了几个他自己采访过的真实案例，赢得了答辩老师的一致好评。

“林野同学，”主答辩老师推了推眼镜，问道，“现在很多自媒体为了博眼球，故意制造虚假新闻、煽动情绪，你认为传统媒体的民生新闻，应该如何在这种环境下保持自己的竞争力和公信力？”

林野微微颔首，从容回答：“在我看来，传统媒体最大的优势，始终在于其多年沉淀下来的权威性与公信力。这种信任并非一朝一夕建立，而是无数新闻工作者在一线采访、核实、记录中，一点点积累而成。在当下这个信息爆炸的时代，人人都可以发声，信息传播的门槛被极大降低，但与此同时，谣言、碎片化信息甚至刻意制造的虚假内容也在不断扩散。在这样的环境中，观众最渴望的，反而不再是“更多的信息”，而是更真实、更准确、更有深度的内容。

也正因为如此，传统媒体更应坚守自己的新闻理想与职业底线。不是追逐流量，不是迎合情绪，而是沉下心来，走进基层、走进一线、走进普通人的生活之中。只有真正贴近群众，才能捕捉到最真实的声音；只有深入现场，才能还原事件的本来面貌。新闻不只是信息的传递，更是温度的表达、价值的传递与责任的体现。一篇好的报道，应该让人看到事实的同时，也能感受到人性的光亮、社会的脉搏，以及时代前行的方向。

当然，坚守并不意味着固守。面对新媒体的迅猛发展，传统媒体同样需要主动拥抱变化。无论是微信、微博，还是短视频、直播平台，这些都是连接受众的重要渠道。通过更加多元、生动的表达方式，把严肃的内容转化为更易传播、更易理解的形式，不仅可以扩大影响力，也能让优质内容真正“被看见、被听见、被记住”。在形式上创新，在内容上坚守，这或许正是传统媒体在新时代的生存之道。

正如那句广为流传的话所说：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的瞭望者。”瞭望者的意义，不在于喧哗，而在于清醒；不在于取悦，而在于预警与指引。他们站在最前方，注视风向与暗礁，提醒航行的风险，也记录时代的轨迹。

我也希望自己，未来能够成为这样一名“瞭望者”。用脚步丈量现实，用文字记录时代，用理性对抗喧嚣，用真实回应质疑。为普通人发声，为被忽视的角落点亮光亮，为这个快速变化的时代，留下尽可能清晰而诚实的注脚。

主答辩老师满意地点点头，在评分表上写下了“优秀”两个字：“回答得很好。希望你以后能成为一名优秀的记者，坚守初心，不负使命。”

“谢谢老师！”林野深深鞠了一躬，心里的石头终于落了地。

王一禾的答辩也很顺利。他的题目是《基层公务员的职业素养与能力建设》，结合自己备考和在街道办实习的经历，分析了基层公务员的工作现状和面临的困境，提出了切实可行的建议。答辩老师称赞他“接地气、有同理心，是一名合格的准公务员”。

与此同时，302教室里，许星河正在进行答辩。他的题目是《青春文学中的成长叙事研究——以〈盛夏路81号〉为例》。他没有照本宣科地念PPT，而是用温柔的声音，分享了自己创作这本书的初衷和感悟。

“很多人说，青春文学都是无病呻吟。但我不这么认为。”许星河的目光扫过台下，仿佛看到了四年前的自己，“青春是每个人生命中最滚烫、最明亮的一段时光，有迷茫，有冲动，有热爱，有遗憾。青春文学，就是记录这些真实情感的载体。它能让读者在书中看到自己的影子，找到共鸣，也能从中获得力量，勇敢地面对成长中的风雨。我写《盛夏路81号》，就是想记录下我和我的兄弟们，在江州大学度过的这四年。这里有我们的欢笑，有我们的泪水，有我们的青春。”

教室里安静了几秒钟，随即响起了热烈的掌声。答辩老师红着眼眶说：“谢谢你，许星河同学。你的书，让我想起了我的大学时光。希望你以后能写出更多更好的作品，温暖更多的人。”

陆刚的答辩果然如他所料，磕磕绊绊。当老师问他“这个模型的理论依据是什么”时，他脑子一片空白，站在台上抓耳挠腮，脸涨得通红。就在他以为自己要挂的时候，他突然想起了苏文哲给他整理的资料，磕磕巴巴地背了出来。答辩老师看着他紧张的样子，忍不住笑了，挥了挥手说：“行了，过了。以后工作了，可不能这么马虎了。”

陆刚如蒙大赦，对着老师深深鞠了一躬，一溜烟跑出了教室。

江琛和苏文哲在303教室答辩，他们两个都是学霸，答辩自然毫无悬念地通过了。苏文哲的论文《论公益诉讼中的检察机关角色定位》更是被评为了校级优秀毕业论文，答辩老师称赞他“学术功底扎实，观点独到，是难得的法学人才”。

当最后一个人走出答辩教室的时候，所有人都松了一口气。

陆刚第一个跳起来，大喊道：“我们毕业了！我们终于毕业了！”

说着，他一把扯下头上的学士帽，用力扔向了天空。其他人也纷纷效仿，五颜六色的学士帽在空中飞舞，像一只只展翅欲飞的蝴蝶。阳光洒在他们年轻的脸上，耀眼得让人睁不开眼睛。

接下来的半个月，他们走遍了江大的每一个角落。

他们在第一次上课的一教101教室拍照，黑板上还留着老师写的板书；他们在三食堂吃了最后一顿饭，还是点了最爱的番茄炒蛋和红烧排骨；他们在操场上跑了最后一圈，晚风拂过，带着青草的香气；他们在盛夏路最老的那棵梧桐树下合影，六个人勾着肩膀，笑得没心没肺。

他们把四年的青春，都定格在了一张张照片里。