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第126章 星火燎原（第1页）

第126章星火燎原

厂长正在办公室，看到气喘吁吁、满脸通红的阿不都，有些惊讶。

“厂长！我……我英语及格了！”

阿不都把试卷展开，像展示一件珍宝。

厂长接过一看，笑了：“好小子！有出息！

61分，不错，是个好开头！”

“厂长，我以后要学更多英语，学技术！我要像您一样，帮咱们家乡的棉花，卖到全国，卖到外国去！让它们不再只值七毛钱！”

“好，我等着那一天。

厂里就需要你这样有想法、肯吃苦的年轻人。

好好学，基础打牢，将来有的是用武之地！”

同一时间，期末总结会上，校长敲了敲话筒。

“下面，特别表扬常鹏和姜恒力两位老师。

他们的教育实践报告，我认真看了三遍。”

“从学生实际出发，不搞花架子，不唱高调。”

校长继续说：“特别是对阿不都同学的帮扶案例，很有说服力。

一个差点辍学、各科垫底的学生，现在语文作文成了范文，英语考了61分，这是什么？这就是实效！”

常鹏和姜恒力对视一眼，都有些不好意思。

“新学期，学校决定推广他们的部分经验。

特别是生活英语小灶和真实作文课，各教研组都要学习借鉴。”

散会后，几个老教师围了过来。

“常老师，你们那个生活英语怎么搞的？”

英语教研组长问道。

姜恒力挠挠头：“其实很简单，就是教他们实际用得上的。

比如怎么介绍咱们的棉花，怎么简单打招呼，怎么问路，不搞那些复杂的语法，先让他们敢开口。”

“作文课呢？”语文组的一位老师问。

常鹏笑了笑：“我让他们写真实的东西。不写我的梦想是当科学家，而是写我家棉田今年的收成，写我爸在纺织厂三班倒，写为什么我觉得读书没用，从真实感受出发，他们才有话可说。”

教研组长若有所思，“怪不得。最近好几篇学生作文，读起来确实不一样了。”

课间休息时，初二（三）班教室后排，几个男生凑在一起。

“听说了吗？阿不都英语及格了。”

“真的假的？”

“千真万确，他自己说的，厂长还表扬他了。”

吐尔逊·艾山咬着铅笔头，盯着自己卷子上的47分，半天没说话。

他和阿不都一样，家里都是棉农，父亲也总说读书不如早点下地干活。

放学铃响了，学生们鱼贯而出。