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第九十七章 光识字还不行还得学技能（第2页）

林文君看着，本想抬步过去的脚也收了回来，没去打扰。

等到最后一节课结束，学员们都陆陆续续的走光，空旷的教室里只剩下成爱月在收拾讲台上的东西，以及等在一旁的林文君。

“成知青，辛苦了。”

林文君走上前，语气里带着赞赏，“你的课讲得真好。”

知青点一共招来了三个人，每个人的课她都差不多来听过。

顾知寒和沈清风两个人虽然卷面答题能力很强，但比起讲课和感染力这块，还真的是完全不如成爱月，都比较流于表面，也没有结合实际情况，不够接地气，太端着架子了。

成爱月抬起头，看到是林文君，有些不好意思地笑了笑。

“林主任，您过奖了，我只是觉得，既然要教，就不能只教认字，得让她们明白，认字是为了什么，能让她们变成什么样。”

林文君点头，顺势接话道：“我正想跟你聊聊这个，你看，现在大家学习的劲头很足，识字明理是第一步，但光是认得几个字，恐怕还不足以真正改变她们的处境，让她们获得你所说的底气。”

成爱月停下手中的动作，认真地看着林文君，“林主任，您的意思是？”

林文君直白道：“我在想，咱们这个扫盲班，除了教识字，后面能不能再进一步，教大家一些实用的技能？能让她们靠自己的双手，真正赚到钱，改善生活的技能。”

“我也是受到你今天课堂上的启发，我觉得你今天在课堂上有句话说得特别对，咱们女人得先是‘自己’。”

“但这个‘自己’，不能是空中楼阁，水中月，得有经济上的独立，腰杆子才能真正挺起来一点，在家里说话才能有点分量，识字，是让她们睁开眼睛看世界，学技能，才是给她们走路的本钱，这两样，缺一不可。”

成爱月的眼睛瞬间亮了起来，她也有这个想法。

连忙接话问道：“林主任，您说的技能具体指的是？”

“我琢磨了几样。”

林文君掰着手指头数道：“比如缝纫，村里好多人针线活都不错，但大多只会缝缝补补，如果能好好地教一下裁剪、缝纫，哪怕只是学做鞋垫、缝制简单的衣裳，做得好了，也能拿去集市上换点东西。”

“这个好！”

成爱月立刻赞同，“我们知青点有个女知青，她家里以前在裁缝铺做过工，懂一些缝纫技巧，可以请她来帮忙教。”

“还有编织。”

林文君继续道，“咱们这附近有芦苇，有麦秆，冬天农闲时间长，如果能组织大家学着编些草帽、提篮、坐垫什么的，也是一条路子。”

“这东西材料几乎不要钱，卖的就是手艺和工夫。”

“嗯！”

成爱月越听越兴奋，“我下乡前看我奶奶编过，有些花样还挺复杂的，要是能找老手艺人学学，肯定能做成好东西。”

林文君见她一点就透，心里更是欣慰。

“不过……”

她顿了一下继续道：“不过……虽然我有这个想法，但真要落实起来，困难肯定不少，所以我这会儿才特意拉着成知青你，想问问你的意见和想法。”

成爱月也坦诚道：“林主任，不瞒您说，我其实很多想法都跟您不谋而合，只是别的都好说，咱们这个教室场地还是太小了。”

她指着这间窄小的教室，“识字课都快坐不下了，真要学缝纫，得有地方摆弄缝纫机，学编织也得有大点的空地堆放材料，这里完全施展不开。”