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普通话方言自创普通话（第1页）

普通话+方言=自创普通话

自从有了普通话这个东东，人与人的交流之间总算是搭设起了一座沟通的桥梁，但随之而来的笑话也是数不胜数，古今中外不知有多少人在这普通话上栽了跟头。

小的时候，妈妈就告诉我，一定要学好普通话，这是国语，不会说本地方言都可以，但一定要说好普通话，说不好就会被人嘲笑，而且也是不爱国的表现！为了让我相信妈妈的说法，妈妈常常讲一些有关普通话的故事给我听，别的不太记得了，但有一个我记得清清楚楚，故事内容大概是这样的：

有一个云南人为了开阔眼界来到了北京，哪知北京的人个个讲的普通话，云南人为了方便沟通，从来不讲普通话的他讲起了普通话，不说还好，一说不得了。这不，一天早晨，云南人去车站等车，好不容易车来了，云南人迫不及待的挤上了车，因为上车时太急了，把鞋子落在了车下，云南人不禁大叫：“我的鞋（hái）子，我的鞋（hái）子！”车上的人一听，吓了一大跳，以为是云南人的孩子被落在了车下，司机慌忙停了车，云南人下车，拿起了那只掉了的鞋子，车上的人吃惊的望着他，问：“这就是你的孩子？”“对，这就是我的鞋（hái）子！”云南人答到，司机疑惑的说：“这哪是孩子啊？这分明是只鞋子！”大家都当云南人是骗子，可是有谁知道云南人的苦啊，在他的家乡，就是把鞋子读成鞋（hái）子，他哪知到这普通话那么有讲究。

作为一个云南人，我发自内心的说一句：“上面那个云南人之所以说不好普通话，一定是他们老师没教好，问我何处此言？接着往下看就可以了。

我的语文老师姓钟，身为语文老师的钟老师，却有着一口不标准的普通话，她这一口普通话常常弄得人一头雾水。至于是怎么一回事，请看下文。

钟钟改作文很是有一套，总是把我们的文章看了之后，告诉我们修改方向，叫我们自己去改，改好再给她看，不行的接着改，直到她看不出问题。

前几天潇潇刚写好了一篇文章，拿去给钟钟看，钟钟看了之后对潇潇说：“文章还可以，但注意细节，还有呢，我想为你换一个词，把‘名列前茅’换成‘鹤（huó）立鸡群（pínɡ）’”潇潇听的满脸疑惑，于是，钟钟的这个鹤（huó）立鸡群（pínɡ），被潇潇理解成了“活力**”，潇潇绞尽脑汁，还是想不通，于是就问钟钟：“钟老师，我要写的是这个人学习怎样的好，关活力**什么事啊？”钟钟也很想不通：“对啊，就是用鹤（huó）立鸡群（pínɡ）啊，有什么不对吗？”潇潇意识到，这个事有点不对不对的，忙问钟钟：“钟老师，怎么写你说的这个‘活力**？’”钟钟被潇潇急的连话都快不会说了：“你……六年级的学生……连……连鹤（huó）立鸡群（pínɡ）都不知道怎么写？我白白的教你了，蓓蓓，你说，什么叫鹤（huó）立鸡群（pínɡ）？”啊？！关我什么事啊？还好平时听钟钟的自创普通话听多了，再依靠着自己超强的理解能力，我毫不犹豫的答到：“这个‘活力**’就是‘鹤立鸡群’，只不过呢，因为钟老师的普通话不标准，所以读成了鹤（huó）立鸡群（pínɡ），也难怪潇潇听不懂。”潇潇听我这么一解释，立刻就明白了什么叫“鹤（huó）立鸡群（pínɡ），而且应和着我说：“对对对，钟老师这是什么普通话啊？听不懂也不是我的错，是钟老师自己发音不标准！”钟钟好象不服气，对着潇潇说：“这是你自己理解能力不好，你看人家蓓蓓怎么就听懂了呢？再说了，哪有学生这样和老师说话的？”我一听这话，给潇潇使了个眼色，两人齐说到：“不可以怪我们的，记得有人说过要把我们当朋友喔。”说到这里，我们故意看了钟钟一眼，接着说：“朋友之间不这样说，还怎么说？”钟钟无言了，只好灰溜溜的走了。

看来，钟钟的这个普通话是有待进步啊，虽然现在讲究创新精神，但……您这……也太“新颖”了吧？冒昧的问一个问题：这么多年的语文老师您到底是怎么当的呢？