正文 第三十八章 谢凌枫品评寺庙楹联（三）

    李武广当即将几位同事介绍给谢凌枫、黄玉鹃：“这是光前中学语文组的潘智?老师，英语组吴杨思老师，历史组的黄伯阳老师，地理组的叶郡萱老师！”

    “各位老师好！”谢凌枫走过去，跟他们一一握手，并介绍说，“我是FQ大学历史系的谢凌枫，她是FQ大学语文系的黄玉鹃，很高兴认识各位老师！”

    “向各位老师们问好，大家坚守三尺讲坛，爱岗敬业，诲人不倦，任劳任怨，堪称杏坛高手，育人楷模！”黄玉鹃也上前问好。

    “不敢当，不敢当！黄同学谬赞了！”四位老师连忙回答。

    光前中学地理组的叶郡萱老师是一位外表端庄、身材高挑的年轻女教师，走上讲坛仅五六年，由于年龄相差未几，她更是喜欢上黄玉鹃这位外表俏丽、彬彬有礼、如邻家小妹般温文尔雅、可敬可亲的女学生。只见她趋前几步，紧紧拉住黄玉鹃的芊芊细手，亲切地说：“黄同学，刚才我们碰巧听了那位谢同学与李老师关于楹联知识的一番对话，都觉得他学识渊博，学有所专，深感赞赏。黄同学想必也是学识过人，不让须眉，在楹联方面应该也有较高的造诣吧？！”

    黄玉鹃也紧紧地握住叶郡萱老师的双手，微笑着说：“蒙叶老师抬爱，我在楹联这方面谈不上什么造诣！不过，近朱者赤，近墨者黑，经常听谢凌枫同学谈论到有关楹联的一些知识，受到谢同学的影响，多多少少也懂得一点点。只不过，我也只懂得一鳞半爪而已，犹如井底之蛙，见识粗浅，又怎么敢在各位老师面前班门弄斧呢？！”

    光前中学语文组的潘智?老师听到两人的对话，也笑着插了一句话：“我也是FQ大学中文系毕业的，知道我们母校中文系历来文风甚浓，黄同学忝为系里的高材生，应该也是表现不俗，又何必过于谦逊呢？”

    谢凌枫见状，知道黄玉鹃已经无法推辞，为避免黄玉鹃当场出洋相，他不动声色地用手拉住黄玉鹃，暗自运用人体特异功能，将自己脑海里关于楹联的所有知识传输给黄玉鹃，一边作出一副劝勉的口吻说：“既然两位老师厚爱，想考量你一番，你就应了吧，何必推辞呢？！”

    黄玉鹃只觉得一阵暖流从谢凌枫手中直涌而入，自己的脑海里一下子对楹联的相关知识马上就了如指掌。她心知谢凌枫在暗中帮助自己，内心大喜，是以装出一副迫于无奈的模样，笑着答道，“既是如此，我就抛砖引玉，请潘学长及各位老师不吝赐教了！”

    “黄学妹请！”潘智?、叶郡萱异口同声地说。

    “那小女子献丑了！”黄玉鹃说，“对联撰写除了必须符合上下联字数相等、同词性的字词相对、内容相关或相反、平仄相间和相反等四个基本要求外，还可以按照其表现形式，将它划分为顶针联、组合联、拆字联、镶字联、谐音联、同韵联、缺字联、歧义联、巧意联、矛盾联与倒顺联等十一种类型。”

    “愿闻其详！”潘智?微笑着鼓励她继续往下说。

    “哇，黄同学果真很棒！”叶郡萱也迫不及待地催促黄玉鹃继续讲下去，“能否略举一些具体例子说一说？”

    黄玉鹃解释说：“‘一心守道道无穷，穷中有乐；万事随缘缘有份，份外无求’、‘水车车水水随车，车停水止；风扇扇风风出扇，扇动风生’、‘船载橹、橹摇船，橹动而船行；线穿针、针引线，线缝而线缀’、‘山径晓行，岚气似烟，烟似雾；江楼夜坐，月光如水，水如天’等顶针联，前一句最后一字与后一句第一个字相同，回环成联，巧妙无比；‘十口心思，思国思家思社稷；八目共赏，赏风赏月赏秋香’‘人曾是僧人弗能成佛；女卑为婢女又可称奴’‘三个土头考老者；五家王子弄琵琶’‘此木为柴山山出；因火成烟夕夕多’‘山石岩前古木枯，此木为柴；长巾帐内女子好，少女更妙’等组合联，偏旁部首连缀成字，而后巧缀成词句，别具一格，趣味横生，让人拍手称绝；而‘琵琶琴瑟八大王，王王在上；魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边’‘一明分日月；五岳各丘山’‘踏破磊桥三块石；分开出路两重山’‘骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶，八大王，王王在上，单戈成战；伪为人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边，合手即拿’‘鸿是江边鸟，少水沙即现；蚕为天下虫，是土堤方成’等拆字联却反其道而行之，同样具有异曲同工之妙……”

    黄玉鹃话语未完，潘智?及叶郡萱已是听得如痴如醉，拼命鼓掌叫好！

    黄玉鹃微微一笑，继续说道：“镶字联也值得一览，如‘塔楼亮灯，层层孔明；荷塘抠藕，节节太白’，对联中暗含‘孔明’‘太白’两位历史名人；郭沫若为上海韬奋图书馆所题写的楹联‘韬略终须绘新图；奋起还得读旧史’，则直接以‘韬奋’二字作为冠头；‘悲哉秋之为气；惨矣瑾其可怀’，则是将‘秋瑾’镶入联中，表现了对鉴湖女侠秋瑾的悲切悼念之情；‘民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西’上下联中则分别镶入‘民国’‘总统’二词，颇具讽刺意味，正可谓嬉笑怒骂皆可入联！

    “再者，谐音联也挺有意思，如内江三元塔楹联‘身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞’上下联分别以谐音形式融入‘孔明’（诸葛亮）、‘江围’（姜维）、‘旅步’（吕布）、‘槽巢’（曹操）、‘关羽’、‘张飞’等《三国演义》中重要人物形象；而‘两舟竞渡，橹速不如帆快；百管争鸣，笛清难比萧和’一副对联中，‘橹速’、‘帆快’、‘笛清’、‘萧和’分别谐音鲁肃，樊哙，狄青，萧何等四位汉朝及三国历史人物。

    “此外，同韵联也着实有趣，比如‘童子打桐子桐子落童子乐；媳妇提锡壶锡壶漏媳妇怒’‘李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞’‘画上荷花和尚画；书临汉书翰林书’‘贾岛醉来非假倒；刘伶饮酒不留零’‘移椅倚桐同赏月；点灯登阁各攻书’‘望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年’‘峰上栽枫，风吹枫动，峰不动；路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊’‘闲人免进贤人进；盗者莫来道者来’‘水陆洲，洲停舟，舟动洲未动；天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞’等同韵联风趣、典型，细细品味，觉得回味无穷，口齿生香！

    “而矛盾联则以强烈的反差给人以无比鲜明深刻的印象，‘大小姐洗黑白菜；高矮子吃热凉粉’‘假山真鹿走；死水活鱼游’‘穿冬装，戴夏帽，胡度春秋；走南方，窜北方，混帐东西’‘船载货物货重船轻轻载重；尺量土地地长尺短短量长’‘北雁南飞，双翅东西分上下；前车后辙，两轮左右走高低’‘思前想后看左传书往右翻；坐北朝南吃西瓜皮向东甩’等矛盾联，相信能够让人以强有力的视觉冲击，从而留下极为深刻的印象。

    “最后，倒顺联则一副楹联中，上下联无论从左边往右读，还是右边往左读，竟是完全一模一样，让人不得不为编撰者的匠心独具而击节称赞，如‘人过大佛寺，寺佛大过人；客来天然居，居然天上客’（浙江新昌南明山大佛寺的楹联）、‘雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天’、‘楼望海海望楼；水连天天连水’‘上海自来水来自海上；北京输油管油输京北’、‘响水池中池水响；黄金谷里谷金黄’等……”

    黄玉鹃刚一讲完，潘智?、叶郡萱、吴杨思、黄伯阳、李武广等老师，纷纷鼓掌叫好；谢凌枫也为她的进步飞速而感到由衷地高兴，因为谢凌枫知道，这意味着自己所传授给她的人体特异功能已经有所成就，黄玉鹃由此具有了过目不忘的本领了。

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