正文 第38节：哲学家任继愈：我看教育(5)

    主持人：但是作为一般老百姓，他会不会自己掏不出钱来上大学，失去这样一个权利呢？

    任继愈：所以我那个办法就是由社会，另外一个办法，同等学力，中学同等学力，大学同等学力，研究生同等学力都可以，承认这个同等学力就行。只要政策定了，达到这个标准，不管你是在校外学的，在校内学的，达到就行了，就承认你。

    主持人：实际上您的思路是放开了这种渠道之后，实际上使得教育总供给更加充足了，教育的收费自然也就会慢慢降下来。你愿意考哪个学校你自己去考。

    任继愈：一个学校不会成心招坏学生进来，总是希望招好的。一个学校不会成心跑题漏题，一定想办法制止。

    主持人：所以您对于学费问题的观点，反而是因为人们没有去抓那些最重要的问题，所以反而把学费这件不重要的事情拿出来了。一旦如果说我们把重要的问题，把高等教育考试放开，招生放开。

    任继愈：学费的问题迎刃而解，不算个问题。

    接受CCTV采访解说：任先生认为，教育的关键是基础，就像盖房子，基础打得又宽又扎实，房子才能盖得又高又稳固。

    任继愈（同期）：大家在座的回想回想，自己个人成长过程，十一二岁的时候已经基本上定型了。能做什么事情，干什么。那时候已经定型了。人的世界观不是大学以后才形成的，在小学时已经开始形成了，只不过认识深浅的不同。

    解说：对于我国基础教育中存在的问题，任先生在十年前就深有感触。

    任继愈（同期）：我参加研究生论文答辩，看有的标点符号还用不好，表达不清楚，词不达意。这个不怨大学的老师，就是中学的底子没打好，小学没学好，改动很难。

    解说：任继愈1916年出生在山东平原县。他的小学是在当时山东省立第一模范小学就读的。记忆中，老师不仅注重学生人格和品德的成长，还传授许多书本以外的知识，他对古文深厚的功底，就是在那时打下的。1934年，任继愈考进了北大哲学系，当时学"哲学"，毕业后工作十分难找，但任先生并未因此而担忧。

    主持人：比如说您或者是您的同学，大学毕业以后，有没这种像今天我们所听到的一样的就业压力？

    任继愈：最不济中学可以教书。你是中文系毕业的，教英文的也可以去教一教。

    主持人：那时候北大中文系的学生去教英文也没问题。

    任继愈：1942年还是1943年，同盟军跟美国联合作战需要大量的翻译，中**队来美国一些教官翻译，那时是梅贻琦，学校里号召说四年级差半年毕业的同学，算你毕业。男同学经过体检能去都去。那时候文理法工都去了，女生不算内，仅一个月的培训。军队有些术语名词象连长、排长什么的。没听说过吧，去了就能胜任，说明基础打得好。像这样的东西，反而跟专业无关，现在有文化的人应该具备的。我还认识北京市委一个人，联大附中毕业的，上过清华没毕业，后来划了右派下去，缺个英文老师他也能教，缺个数学老师他也能教，而且教的比专业的还好，不差，说明底子好能适应。