第八十六章 孤儿赵长兴
目录：狗子和他的女人| 作者：行者的来客| 类别：都市言情
孤儿赵长兴是开学一周后转来的。
开学已经一周了，一切都按照计划有序推进。
只要不折腾，智慧的火花总会在不经意间被发现。 秋季开学第二周，周一早上。邵兴旺刚好第一节没课。教导处刘主任和一位满头白发的老人走进办公室。
邵兴旺站起来。
刘主任：“邵老师，这就是我上周五跟你说的赵长兴的奶奶，从今天起，赵长兴转到你们班上学。”
邵兴旺说：“我认识他。其实三四年级的老师都认识他。他为什么不跟着原来的班一起上？留级不是解决问题的办法。”
刘主任：“我知道。但这是个非常特殊的孩子，还希望邵老师多点关心和帮助，这个孩子比较特殊。” 刘主任没有接邵兴旺的话，这件事情学校已经定了，邵兴旺只能认真执行，没有讨价还价的余地。
赵长兴奶奶以一种近乎祈求的语气说：“拜托，邵老师，好好管教，不听话，你就打。不听话，你就打。”
眼前的这位奶奶大约七十岁了，头发花白，满脸愁容，穿着一件男士旧工装，就是车间里的产业工人常穿的那种蓝灰色外套。
赵长兴在办公室门外，怀里抱着油呼呼的书包，时不时地把头伸过来朝办公室里望一望。
邵兴旺朝门外喊：“你进来。” 赵长兴抱着断了带子的书包慢慢走进来。
邵兴旺问：“认识我不？”
赵长兴回答：“认识。”
邵兴旺问：“为什么留级了？”
赵长兴回答：“李老师不要我了。” 邵兴旺问：“为什么不要你了？”
赵长兴回答：“作业老写不完。”
邵兴旺问：“别人能写完，你为什么就写不完？”
赵长兴回答：“家里老停电。”
邵兴旺：“老停电？” 奶奶说：“是的，老停电。停电后，我就给他把蜡烛点上。”
上周五，教导处已经告知邵兴旺，今天将有一个孩子来他班报名。邵兴旺没想到，是眼前这个衣服脏破，头发凌乱名叫赵长兴的孤儿。
邵兴旺认识这个孩子，经常看见他站在二楼班级后门的墙角。
有一次，邵兴旺又看到他站在那里。这是上班一个月来，邵兴旺第六次看到他，于是忍不住走过去问：“怎么站在这里？”
赵长兴回答：“作业没写完，老师不让进。”
邵兴旺问：“为什么不把作业写完？”
赵长兴回答：“家里停电了。”
赵长兴是前一届四年级学生，只因老写不完作业，每次考试都考不及格。他的班主任李老师不允许他跟班读了，极力劝说他的奶奶让他重读四年级，补补差。
教导处刘主任走了。邵兴旺把奶奶送出了校门。校门口，奶奶不停给邵兴旺说：“不听话，你就打。作业没写完，你就打。你就把他当作自己的孩子。我老了，已经打不动他了。”
邵兴旺看到奶奶说这话的时候，眼里有泪水。于是，赶紧回答：“我会的，你放心，我会像教育我的孩子那样教育他的。”
邵兴旺没有结婚，自然也没孩子。但他受过“爱生如子”的熏陶，知道一个人如果把别人家的孩子当成自己的孩子教育的话，天底下就没有教不好的孩子，只有教不了的老师。
放学前，邵兴旺在校门口的商店买了一个新书包。
送完学生，邵兴旺将门口接赵长兴的奶奶叫进了办公室。
邵兴旺：“赵长兴，这个新书包，我送给你，就当咱们第一次见面的见面礼。旧书包回家自己洗干净，不许奶奶代替！书包带子如果不会缝。奶奶您帮一下他。”
赵长兴奶奶：“这个我可以。”
邵兴旺：“另外，我想跟您商量个事，从明天开始，您晚来一个小时，我让长兴在教室把作业写完，您再接他回去。”
赵长兴奶奶：“那怎么好意思呢。都忙了一天了，您也需要早早回家。”
邵兴旺笑了笑，说：“我没家，住在厂单身宿舍，是个光杆司令。回单身宿舍，也是一个人。下班后，给长兴补补课，也能打发无聊的时间。”
邵兴旺说的没错，回单身宿舍，也是一个人。放学后，给赵长兴补补课，辅导辅导功课，算是一举两得的好事。
赵长兴转到班里后，邵兴旺一直留心观察赵长兴：头发脏乱，衣服破旧，身上总有股酸臭味，而且性格孤僻，不与人为善，有时会招致班里同学的欺负。总之，赵长兴不讨人喜欢。
教课的头几天里，邵兴旺就发现赵长兴的作业差得让人发笑。不仅字写得歪歪扭扭，而且老是“缺胳膊少腿”。虽然邵兴旺能看懂他的意思，但这样的基础，别说上四年级，就是上三年级，也不能说他是一个合格的学生。翻开他的作文本，红色的修改符号竟常常多于蓝色的书写内容。
九月下旬的一天，邵兴旺上了一节口语交际课。
邵兴旺在黑板上写下了《老师，我想对你说》这样的交际内容。要求每一个学生对他说几句真心的话语。或表扬或批评，或赞美或意见。总之，只要是真心话语，他说都欢迎。但大多数学生都说了一些“祝老师工作顺利”之类冠冕堂皇的话。
这种毫无“交际”价值的内容，邵兴旺是比较反感的。他在备课时预设的教学目标并没有完全呈现出来。他有点不悦，思考着怎么激发孩子们的表达欲望，能说几句真心的话。
轮到长兴发言了，只见他慢慢地站起来，吞吞吐吐地说：“有许多老师都瞧不起差生，我希望你不是，尤其是对我。同时，我希望你和我们在一起时，能多笑几次，因为你笑起来很帅。”
说完最后一句话时，赵长兴“扑哧”一声笑了。这也把邵兴旺和其他同学逗笑了。说得多好呀！不落俗套。开学十天来，邵兴旺还没有发现长兴像今天这般表现的出色。
于是邵兴旺来了兴趣：“我帅吗？”
邵兴旺没想到，全班同学齐声高喊：“帅，帅呆了。”
邵兴旺顺势而导：“我希望你们在上口语交际课的时候，能讲真话。老师最想听你们讲真话，这样我才能真正进步，你们也才能真正进步。”
“老师，你说话带着浓重的地方口音，普通话不标准，有时我听不懂……”
“老师，下雨天别占用我们的体育课，我们想自己玩一会儿……”
“老师，你上课的时候，多讲点故事，少讲点道理，我们都爱听故事……”
赵长兴的真诚启发了其他孩子。同学们你言我语，各个兴趣昂然。
快乐的时光总是短暂。下课了，又到了放学的时间。
赵长兴又一次引起了邵兴旺的重视。邵兴旺决定当天去赵长兴家家访一次。
当天晚上，邵兴旺就对赵长兴进行了家访。在与赵长兴奶奶的交谈中，邵兴旺了解到：长兴的父亲因为误伤人命，还在监狱服刑。而他的妈妈还没有等到父亲出狱的那一天，就患癌去世了。目前，与赵长兴相依为命的只有他的奶奶，一位退休金不足二百，体弱多病的老人。
开学已经一周了，一切都按照计划有序推进。
只要不折腾，智慧的火花总会在不经意间被发现。 秋季开学第二周，周一早上。邵兴旺刚好第一节没课。教导处刘主任和一位满头白发的老人走进办公室。
邵兴旺站起来。
刘主任：“邵老师，这就是我上周五跟你说的赵长兴的奶奶，从今天起，赵长兴转到你们班上学。”
邵兴旺说：“我认识他。其实三四年级的老师都认识他。他为什么不跟着原来的班一起上？留级不是解决问题的办法。”
刘主任：“我知道。但这是个非常特殊的孩子，还希望邵老师多点关心和帮助，这个孩子比较特殊。” 刘主任没有接邵兴旺的话，这件事情学校已经定了，邵兴旺只能认真执行，没有讨价还价的余地。
赵长兴奶奶以一种近乎祈求的语气说：“拜托，邵老师，好好管教，不听话，你就打。不听话，你就打。”
眼前的这位奶奶大约七十岁了，头发花白，满脸愁容，穿着一件男士旧工装，就是车间里的产业工人常穿的那种蓝灰色外套。
赵长兴在办公室门外，怀里抱着油呼呼的书包，时不时地把头伸过来朝办公室里望一望。
邵兴旺朝门外喊：“你进来。” 赵长兴抱着断了带子的书包慢慢走进来。
邵兴旺问：“认识我不？”
赵长兴回答：“认识。”
邵兴旺问：“为什么留级了？”
赵长兴回答：“李老师不要我了。” 邵兴旺问：“为什么不要你了？”
赵长兴回答：“作业老写不完。”
邵兴旺问：“别人能写完，你为什么就写不完？”
赵长兴回答：“家里老停电。”
邵兴旺：“老停电？” 奶奶说：“是的，老停电。停电后，我就给他把蜡烛点上。”
上周五，教导处已经告知邵兴旺，今天将有一个孩子来他班报名。邵兴旺没想到，是眼前这个衣服脏破，头发凌乱名叫赵长兴的孤儿。
邵兴旺认识这个孩子，经常看见他站在二楼班级后门的墙角。
有一次，邵兴旺又看到他站在那里。这是上班一个月来，邵兴旺第六次看到他，于是忍不住走过去问：“怎么站在这里？”
赵长兴回答：“作业没写完，老师不让进。”
邵兴旺问：“为什么不把作业写完？”
赵长兴回答：“家里停电了。”
赵长兴是前一届四年级学生，只因老写不完作业，每次考试都考不及格。他的班主任李老师不允许他跟班读了，极力劝说他的奶奶让他重读四年级，补补差。
教导处刘主任走了。邵兴旺把奶奶送出了校门。校门口，奶奶不停给邵兴旺说：“不听话，你就打。作业没写完，你就打。你就把他当作自己的孩子。我老了，已经打不动他了。”
邵兴旺看到奶奶说这话的时候，眼里有泪水。于是，赶紧回答：“我会的，你放心，我会像教育我的孩子那样教育他的。”
邵兴旺没有结婚，自然也没孩子。但他受过“爱生如子”的熏陶，知道一个人如果把别人家的孩子当成自己的孩子教育的话，天底下就没有教不好的孩子，只有教不了的老师。
放学前，邵兴旺在校门口的商店买了一个新书包。
送完学生，邵兴旺将门口接赵长兴的奶奶叫进了办公室。
邵兴旺：“赵长兴，这个新书包，我送给你，就当咱们第一次见面的见面礼。旧书包回家自己洗干净，不许奶奶代替！书包带子如果不会缝。奶奶您帮一下他。”
赵长兴奶奶：“这个我可以。”
邵兴旺：“另外，我想跟您商量个事，从明天开始，您晚来一个小时，我让长兴在教室把作业写完，您再接他回去。”
赵长兴奶奶：“那怎么好意思呢。都忙了一天了，您也需要早早回家。”
邵兴旺笑了笑，说：“我没家，住在厂单身宿舍，是个光杆司令。回单身宿舍，也是一个人。下班后，给长兴补补课，也能打发无聊的时间。”
邵兴旺说的没错，回单身宿舍，也是一个人。放学后，给赵长兴补补课，辅导辅导功课，算是一举两得的好事。
赵长兴转到班里后，邵兴旺一直留心观察赵长兴：头发脏乱，衣服破旧，身上总有股酸臭味，而且性格孤僻，不与人为善，有时会招致班里同学的欺负。总之，赵长兴不讨人喜欢。
教课的头几天里，邵兴旺就发现赵长兴的作业差得让人发笑。不仅字写得歪歪扭扭，而且老是“缺胳膊少腿”。虽然邵兴旺能看懂他的意思，但这样的基础，别说上四年级，就是上三年级，也不能说他是一个合格的学生。翻开他的作文本，红色的修改符号竟常常多于蓝色的书写内容。
九月下旬的一天，邵兴旺上了一节口语交际课。
邵兴旺在黑板上写下了《老师，我想对你说》这样的交际内容。要求每一个学生对他说几句真心的话语。或表扬或批评，或赞美或意见。总之，只要是真心话语，他说都欢迎。但大多数学生都说了一些“祝老师工作顺利”之类冠冕堂皇的话。
这种毫无“交际”价值的内容，邵兴旺是比较反感的。他在备课时预设的教学目标并没有完全呈现出来。他有点不悦，思考着怎么激发孩子们的表达欲望，能说几句真心的话。
轮到长兴发言了，只见他慢慢地站起来，吞吞吐吐地说：“有许多老师都瞧不起差生，我希望你不是，尤其是对我。同时，我希望你和我们在一起时，能多笑几次，因为你笑起来很帅。”
说完最后一句话时，赵长兴“扑哧”一声笑了。这也把邵兴旺和其他同学逗笑了。说得多好呀！不落俗套。开学十天来，邵兴旺还没有发现长兴像今天这般表现的出色。
于是邵兴旺来了兴趣：“我帅吗？”
邵兴旺没想到，全班同学齐声高喊：“帅，帅呆了。”
邵兴旺顺势而导：“我希望你们在上口语交际课的时候，能讲真话。老师最想听你们讲真话，这样我才能真正进步，你们也才能真正进步。”
“老师，你说话带着浓重的地方口音，普通话不标准，有时我听不懂……”
“老师，下雨天别占用我们的体育课，我们想自己玩一会儿……”
“老师，你上课的时候，多讲点故事，少讲点道理，我们都爱听故事……”
赵长兴的真诚启发了其他孩子。同学们你言我语，各个兴趣昂然。
快乐的时光总是短暂。下课了，又到了放学的时间。
赵长兴又一次引起了邵兴旺的重视。邵兴旺决定当天去赵长兴家家访一次。
当天晚上，邵兴旺就对赵长兴进行了家访。在与赵长兴奶奶的交谈中，邵兴旺了解到：长兴的父亲因为误伤人命，还在监狱服刑。而他的妈妈还没有等到父亲出狱的那一天，就患癌去世了。目前，与赵长兴相依为命的只有他的奶奶，一位退休金不足二百，体弱多病的老人。
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